击鼓传花游戏音乐_击鼓传花游戏音乐30秒

击鼓传花游戏音乐_击鼓传花游戏音乐30秒

       大家好，今天我来为大家揭开“击鼓传花游戏音乐”的神秘面纱。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整合，现在就让我们一起来探索吧。

1.幼儿园亲子户外活动方案精选5篇

2.击鼓传花用来比喻什么?

3.跪求六一儿童节教室里玩的游戏盲人击鼓的游戏规则

4.室内拓展训练游戏

5.小学二年级上册的音乐有哪些？

6.大班教案

幼儿园亲子户外活动方案精选5篇

        幼儿在不断成长过程中必须开展一些有益的户外游戏活动，使幼儿逐渐熟悉周围的人物及环境，进而促进幼儿的健康成长。以下是我精心收集整理的幼儿园亲子户外活动方案精选5篇，欢迎阅读。

       

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        亲子户外活动方案1

        1、活动时间：20__年_月_日周_(如若本周有雨则延至下周进行)。

        2、活动地点：__艺术园(__路___前行一个十字路口右转__路_号(__训练基地斜对面))

        3、活动时间安排：

        9：00在__艺术园门口集。

        9：10集体活动：

        活动一纸箱接球

        活动二蚂蚁运粮

        活动三两人三足升级版

        活动四躲猫猫

        活动五竹林寻宝

        10：00-11：00自由活动：

        活动一玩沙

        活动二参观美术馆

        活动三喂小鱼

        11：00-11：30大坝喂海鸥：

        11：30午餐

        活动费用：一位家长和一位孩子收取餐费_元，两位家长和一位孩子收取餐费_元(本周内交)。

        一、有关事项

        1、午餐介绍：家长和孩子分开进餐，家长_人一桌约_菜;孩子餐另安排符合孩子口味(由老师分发)每家需自备 儿童 用小碗、勺或筷。

        2、自带玩沙工具，方便孩子玩沙。

        3、自带饮用水，少带或不带零食。

        4、各位家长和小朋友要穿着方便活动的衣物和鞋子。

        5、为培养孩子们的环保意识，请各家随身携带垃圾袋。

        6、为保证游戏顺利进行，请各家准时到达活动地点。

        亲子户外活动方案2

        一、时间

        _年_月_日(星期_)早上_：00

        二、地点

        __公园

        三、活动准备

        1、一次性台布数个。

        2、彩虹伞。

        3、小礼物人手一份。

        4、彩色皱纸人手一条。

        5、欢快的音乐和录音机，电池。

        6、长绳一条。

        7、照相机。

        四、游戏安排

        1、亲子游戏：

        (1)猪八戒背媳妇：家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物(酸奶)。

        (2)玩报纸：a、走小路：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。

        b、玩纸球：把报纸揉成球，随意地踢、投掷。

        (3)彩虹伞：a、炒豆豆：把纸球放在彩虹伞中间，全体幼儿一起拉起彩虹伞，抖动彩虹伞，炒豆豆。

        b、钻山洞：两位家长拉起彩虹伞的对角，成一个山洞，幼儿排着队从山洞里钻过。

        c、 捕鱼 ：拉着彩虹伞的对角当成鱼网，幼儿当成小鱼。

        (4)彩带舞：让幼儿随着音乐自由起舞。(准备：彩色皱纸每人一条，音乐，录音机。)

        (5)跳长绳：幼儿全体坐成一个大圆圈，家长们来跳长绳。

        2、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐。

        3、集体统一玩2个游乐项目。

        4、大家三五成群，自由活动。

        亲子户外活动方案3

        一、前期准备

        1、材料采购

        (1)班级名字条幅一个

        (2)鼓一面(击鼓传花或造势用)

        (3)长绳一根(用于圈定活动区域)

        (4)眼罩6—10个(蒙眼游戏用)

        (5)8-12面彩旗(用于表示起点和终点)

        (6)气球100个

        (7)小型扩音设备2套(可借)

        (8)因在草地上举行活动，请自备铺地的野餐垫方便就坐

        2、奖品采购

        文具、不干胶贴纸、玩具、书、日用品

        3、活动经费：本次活动根据实际发生金额按参加小朋友人数平摊，报名时按50元/生预收，活动完后多退少补。

        二、行程安排

        1、2：00活动地点集合

        2、2：00—2：30活动准备，现场布置

        3、2：30—5：00开展活动

        4、5：00以后可自由活动，准备收工

        出发时间、等候地点在报名后另行通知

        三、活动安排

        1、暖场

        以家庭为单位，做 自我介绍 。

        2、击鼓传花

        凡传到的小朋友要起来表演一个小节目，形式不限。

        3、两人三足

        参赛者为小朋友两人一组，一只脚与对方的一只脚绑在一起。比赛开始，两人从起点向终点跑去，用时少者获胜。

        规则：两人一组，组数不限，要保证三只脚踩地面行走。

        4、买棒棒糖

        所有小朋友围成一圈，一个男生算1元钱，一个女生算2元钱，主持人说出棒棒糖的价格，比如2元、3元、4元、5元，小朋友就根据价格计算后自己组合拥抱，没有组队的和金额计算错误就将被淘汰，共进行四轮，逐轮淘汰。

        5、爸妈听我说

        视参与人数分组，4-6人为一组，家长用眼罩蒙上双眼，从起点到终点摸索前进。

        规则：由孩子做向导，只能用语言描述方向，不能用手或其他东西触及家长身体，旁观者可发出不同的声音进行干扰，途中遇障碍不能触碰，先到达者为胜。

        发表感言：请每组最后到达的家长发表活动感言。

        6、活动完有时间，大家可以玩打沙包，或自备 户外运动 设备玩耍

        四、奖项设置

        1、设“参与奖”(每位小朋友)

        2、设“最默契家庭奖”(针对“爸妈听我说”游戏)

        3、设“表现奖”(总积分者)

        五、注意事项

        家长作为孩子的监护人，一定要履行好监护责任，切实保障孩子的安全。活动完后，要清理干净垃圾。希望全体参加人员在活动做到文明团结。

        亲子户外活动方案4

        一、活动目的

        通过此次活动，让学生和家长亲密接触大自然,欣赏春天的美景,拓展学生的视野;并通过各环节的游戏，锻炼学生的自理能力、口头表达能力;以及培养学生的团结协作意识、探究意识和环保意识;同时也扩展学生的交往范围，增强交往能力，并进一步增进家长之间的交流，挖掘对孩子们健康成长有益的社会资源。

        二、活动时间和地点

        时间：_月15日

        地点：___樱桃采摘园

        三、活动内容

        1、教师代表讲话;

        2、为了锻炼孩子的口头表达能力以及表现力，由孩子及家庭成员进行特色展示,对自己和家庭简短介绍(1分钟以内)。时间大约1小时。

        3、樱桃采摘比赛：以家庭为单位进行采摘比赛。

        4、“击鼓传花”，时间为40分钟。对表演的小朋友给予奖励。“击鼓传花”游戏规则：所有人围坐一圈，由一人蒙着眼睛放音乐，在此同时开始依序传递道具“花”，传递速度跟随鼓点节奏变化而变化，随着鼓点停止而停止，此时“花”落在谁手上则要接受奖励，

        小朋友或家庭站出来表演一个节目，形式不限，时间2分钟内。就这样反复。每个表演过节目的人都将获得一份鼓励奖。

        7、樱桃运输比赛：同时比赛。先跑完的队积3分，第二的队积2分，第三名积1分。

        游戏 方法 ：家长和小朋友各持布的两端，布上放3个气 排球 ，从起点跑回终点，交给本组的下一个家庭，全组跑完，游戏结束。以先跑完的队为胜。

        8、颁奖

        四、活动要求

        1、活动采取自愿报名，费用是暂定每个参加的家庭200元(含门票、车辆入场费，奖品及道具费用。)希望广大家长大力支持，原则上一家三口人都要积极参予，其他亲属也可参加。

        2、请各家庭准备好有特色的自我及家庭介绍，可以用语言、造型、动作等各种形式，力求给大家留下深刻印象。时间1分钟以内。

        4、要求同学们严格遵守纪律以及游戏规则，在活动过程中不大声暄哗。

        5、当前天气转热，家长要给小朋友注意增减衣物，并备好替换衣物和汗巾。

        6、集体活动长约3小时，请各家庭根据需要自备水。

        7、自备1至2个垃圾袋，不乱扔垃圾。

        8、要求在12月4日早上9：30准时在静和 教育 公司楼下集合，不要迟到。

        9、每个家长负责管理好自己的孩子，遇到紧急情况，及时 报告 领队老师和义工老师。

        五、活动具体安排及流程

        1、5月15日上午9：30准时在静和教育大门区集合，有工作人员清点人员乘车。

        2、下午活动结束，集中乘车，返回静和教育驻地。

        亲子户外活动方案5

        一、活动目标：

        1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

        2.给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

        3.通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。

        二、时间：

        20__年10月20日(星期六)上午9∶00--11：00

        三、地点：____公园

        四、活动人员：

        幼儿班全体幼儿、家长、老师

        五、活动准备：

        1、按年龄组策划游戏

        2、扩音器、哨子及游戏材料

        3、小礼物人手一份

        4、照相

        5、少量食物

        六、活动安排：

        1、小班亲子游戏：

        (1)亲子赛跑(2)气球接力赛(3)彩带舞(4)小乌龟爬爬爬

        2、中班亲子游戏：

        (1)传球接力赛(2)赶小猪(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳

        3、大班亲子游戏：

        (1)跳长绳(2)拔河(3)运球(4)金鸡独立

        4、分享食物

        5、自由活动

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击鼓传花用来比喻什么?

击鼓传花的目的：

是为了激励人发挥本身的才能，锻炼人的勇敢机智充分发挥，笑声过后是开心快乐的回味。

意义：

1、给每个人都提供了一个展示个人才艺的机会，给队友带来娱乐性，其乐融融，达到游戏的高潮。

2、由于游戏规则，大家都会放下手中的事，专心听着鼓声，生怕花传到手上，精神高度紧张，达到快速调动气氛的作用。

击鼓传花的玩法和游戏规则如下所示：

玩法

数人或几十人围成圆圈坐下，其中一人拿花或者小物件，另有一个人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响时众人开始依次传花，至鼓停止，此时花在哪个参加者手中或者位置前，哪个参加者就上台表演节目。

游戏规则

如果音乐一停，道具刚好传到两个人手中，则那两个人猜拳决胜负，接着以上面的规则进行下一轮，击鼓的人由上轮表演的人担当。

传递道具的过程中不可用抛的方式，一定要有序地传下去，不可过快或者过慢。

跪求六一儿童节教室里玩的游戏盲人击鼓的游戏规则

       击鼓传花暗指一种精神，一种团结一致、激扬向上的精神，一种相互激励、相互竞争的风气，一种敢为人先、虽败犹荣的意志，一种虚怀大度、君子坦荡荡的品质。

       击鼓传花”讲的是一种游戏规则，人们在击鼓声中传递花，鼓声停止时，花传到谁手上，谁就要受“惩罚”。其本意描述的是人们传递花的喜悦，鼓声越密，这种传递的喜悦感越强，而最终的“处罚”也越迷人。

       现实中“击鼓传花”被人们赋予了许多善意的内涵，所谓鼓不打不响，花不传不香，许多事物都是靠“击鼓传花”加以发扬之，光大之。

击鼓传花描写

       第一轮开始，老师放音乐，第一组同学开始传花。我一直都在心里自言自语：“不要轮到我!不要轮到我!”音乐停了，最终花在骆文熙手里，全班同学拍着手说：“骆文熙表演!骆文熙表演。”他害羞地走向讲台，背诵了《咏柳》，然后就回座位上去了。

       第二轮开始，音乐再敲响了我的警钟。只见花传向第三组的同学一一张佩佩时，我的心已经完全蹦紧了。花已经传到了陈浩手上了，他也想让其它同学表演，可是，他把花一扔，扔到了地上，没人去捡。

       过了几秒钟，音乐停了，老师问：“花在谁的手上?”同学们说：“陈浩扔的，陈浩表演!”陈浩后悔地走向讲台，小声地背诵了《静夜思》，就后到座位上去了。最后一轮，也是第三轮，陈浩把花递给我，我往后面传。不久，音乐停了，花在手里的是班长钟晓妍，她背完《春日》就放学了。

室内拓展训练游戏

       首先要准备好道具：1套鼓、1张手帕、礼品或奖券以及工作人员2名。

       盲人击鼓的游戏规则如下：

       首先工作人员们需要将教室清理好，务必保证有足够的空间玩游戏。一名工作人员将准备好的一套鼓放在教室的最尽头。

       另一名工作人员用手帕将参赛者的眼睛蒙起来，并让他站在离鼓6米远的地方。

       被蒙住双眼的参赛者拿着鼓锤，大象鼻子转三圈后，朝鼓方向走。

       参赛者走到自己觉得可以敲中鼓的地方后停下用锤击鼓，击中者可以获得准备好的礼品或奖券，未击中者则不能获得礼品或奖券。

扩展资料：

       盲人击鼓游戏的活动目标：

       让参与者在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。　

       根据已有经验，让观看者在游戏中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。

小学二年级上册的音乐有哪些？

       　以下是我为大家精心搜集和整理的室内拓展训练游戏，希望大家喜欢!更多资讯尽在拓展训练游戏栏目!

1.抢凳子

       　道具：凳子(若干)

       　参加人员安排：8人或多人参加(其中一人为喊话员不参加比赛)

       　游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形(按参加人数减一计算，即8人摆7张)，然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(注意不能插队)，当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。

2.心心相印,我来比你来猜

       　道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)

       　参加人员:两人一组,可多组参加

       　游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.(注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。

        3.结对而行

       　道具:绳子若干

       　参加人员:两人一组或多人一组,多组参加

       　游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊?开始?时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。

        4.击鼓传花

       　道具:鼓或音乐、花

       　参加人员：集体

       　游戏规则：参加者先围成一圈，当击鼓者开始击鼓时，花就开始传，当鼓停时，花到谁手，谁就是?幸运者?，就要表演节目。表演后，花就从这个?幸运者?开始传，节目依此进行。

5.寻宝大行动

       　道具：?宝物?(一般为字条)

       　参加人员：集体

       　游戏规则：先准备好?宝物?(即字条上可以写?表演节目、获得奖品等)，然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻?宝物?，找到?宝物?的寻宝者不得随意打开?宝物?，由主持人对奖。主持人根据?宝物?的内容给?宝物?的主人对奖。比如：宝物里写着?学猫叫三声，奖励苹果两个?那么?宝物?的主人就得按?宝物?的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励 。

        6.成语(或词语、诗)接龙

       　道具：无

       　参加人员：集体

       　游戏规则：本游戏就是由一人起头说出一个成语，然后其余的人就按顺序接下去，注意：每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人可给予其一定的惩罚(可以让其表演一个节目或模仿一个动作)。

7.顶气球比赛

       　道具：气球一个、绳子一条

       　参加人员：两组对抗(每组一般为3人到7人)

       　游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样)，然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。(注意只能用头，不能用身体的其它部位)

8.集体造句

       　规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员?直到组成一个句子。

       　要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。

        9.乒乓球

       　两人比赛，第一人说?乒?，第二人接?乓?，第一人接?球?，循环。。。

10.不管三七二十一

       　规则：

       　1、主持人请每区派一名选手上台。

       　2、主持人讲解游戏规则：从1开始报数，每逢7和7的倍数不能说出。速度要快，犯规者淘汰出局。最终胜出的人为获胜者。

       　3、主持人宣布开始，大家监督，报错者出队站到旁边。剩下的人接着报。直到胜出者产生。

       　4、主持人给获胜者颁发奖品。

11.英语单词接龙

       　目的任务：复习英语单词，发展力量素质。

       　规则：

       　1.相邻的单词必须尾首字母相同，否则为失败。

       　2.单词必须完整正确，否则为出错。

       　3.本组所写单词不得重复，否则为失败。

       　教学建议：

       　1.该游戏可变化为每个单词的第一个字母相同。

       　2.该游戏还可进行写第一个字母相同单词比多的比赛，若不限制人次和每人写的数量，游戏更加激烈。

       　3.写完单词后，可由其他组的学生进行翻译，其效果更佳。

12.猜成语

       　先用纸写好词语，可以分很多类的，然后一个人面对着形容什么意思，但不能带那个词。另一个背对着猜。

       　哎，一说就明白了，和幸运52一样

       　也可以猜职业，**名称，体育运动等。

14. 3,7不语

       　逢x，x的倍数，带有x的数字不能说，要以蹲一下来表示。

       　例如：x=3

       　那么几个人排好队，一个一个说：

       　1，2，(蹲一下)，4，5，(蹲一下)，7?11，(蹲一下)，(蹲一下)，14?

大班教案

       最新人教版小学二年级《音乐》上册目录：

       第一单元 我愿住在童话里

       歌表演 大鹿

       欣赏 永远住在童话里

       欣赏 糖果仙子舞曲

       知识 音的高低

       柯尔文手势

       唱歌 小红帽

       第二单元 快乐的游戏

       唱歌 数蛤蟆

       读童谣 花蛤蟆

       欣赏 布老虎

       唱歌 猜迷谣

       欣赏 舞龙

       唱歌 大头娃娃

       欣赏 士兵进行曲

       第三单元 劳动最光荣

       欣赏 劳动最光荣

       唱歌 理发师

       欣赏 森林中的铁匠（片段）

       唱歌 种玉米

       歌表演 猴子蒸糕

       第四单元 音乐中的动物

       唱歌 动物说话

       欣赏 鸭子拌嘴（片段）

       读童谣 小鸭子

       唱歌 小动物回家

       欣赏 小狗圆舞曲

       歌表演 小猫钓鱼

       欣赏 龟兔赛跑

       第五单元 动画城

       唱歌 我们的家园

       欣赏 三个和尚

       唱歌 大风车

       活动 跟着队长走

       欣赏 猫和老鼠

       读童谣 猫和老鼠

       第六单元 下雪啦

       唱歌 冬天的故事

       欣赏 江雪

       欣赏 雪橇

       唱歌雪花

       歌表演 小动物告别会

       我的音乐网页 活动 击鼓传花

       选唱 小毛驴爬山坡

       选唱 过新年

       选唱 龟兔赛跑

       选听 雪花飞舞

       选听 木偶进行曲

       选听 谷粒飞舞

       　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的大班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

教学目标：

       　1、聆听两首古诗词歌(乐)曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。

       　2、能饱含深情地背唱歌益《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。并能说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。

       　3、能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。

       　4、在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。

       　5、学习坚笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。教学重难点：

       　1、通过聆听与学唱，让学生感受中华民族文化的经典。

       　2、让学生感受古琴所表现的“安静悠远”的意境，体会古琴独特的“天地之音”和空灵感，并记住古琴的音色特点。

教学时间：

       　2课时。

第1课时

教学内容：

       　聆听聆听乐曲《关山月》，认识古琴。

教学过程：

       　一、组织教学。

       　二、导入：

       　1、从主题“古风新韵”直接进人。聆听古琴曲《关山月》片段，教师从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”，设问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感?听到这首音乐，你好像看到了什么情景?

       　2、认识古琴导入。

       　3、初听乐曲，感受古琴曲的意境。让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。

       　4、随音乐默诵古诗《关山月》，体会古琴曲的意境。先让学生诵读古诗《关山月》，谈谈这首诗所表现的情景和情感。在默诵时，教师借助相关的展示，将乐、诗和画结合，引起学生的联想，帮助他们更好地体会其中的意境。

       　5、自选一首与古琴曲《关山月》的意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。

       　三、全课小结。

       　谈谈这节课收获和感受。

       　教学反思：古琴曲《关山月》是汉代乐府歌曲之一，表达了守边战士在马上吹奏的军乐，乐曲表现了征人思乡报国的情感。琴曲《关山月》为本世纪梅庵琴派著名代表曲目之一。音韵刚健而质朴，气魄宏大，抒壮士之情怀，真挚感人，富有浓厚的北地音乐风味。

       　教学中，我首先让学生聆听音乐，感受乐曲的韵律与情感，孩子们很聪明，乐感也不错，第一遍聆听就听出这首曲子是思念家乡的，略带忧伤的，然后我让学生随音乐默诵这首李白的唐诗《关山月》，提示学生要把诗词朗诵出乐曲的韵律来，六年级的孩子对诗词有了一定的理解，因此，朗诵诗词也有一定的韵律。然后我又让学生用桌子当古琴，模仿古琴的演奏姿势进一步感受乐曲的意境。

第2课时

教学内容：

       　聆听歌曲《但愿人长久》，学唱歌曲《游子吟》；

教学过程：

       　一、组织教学。

       　二、导入：

       　（一）、聆听歌曲《但愿人长久》

       　1、用师生“对诗”的形式，从苏轼的《水调歌头》中的'名句人手，如：教师出上句“人有悲欢离合”，学生对下旬“月有阴晴圆缺”；教师吟上句“但愿人长久”，学生诵“千里共婵娟”。

       　2、简单赏析苏轼的诗词《水调歌头》及创作背景，知道诗词所表达的情感。

       　3、有感情地配乐朗诵《水调歌头》。选用古琴曲《关山月》和歌曲《但愿人长久》作为背景音乐，朗诵后，请学生谈谈不同的配乐有什么不同的感受，感知“古风”与“新韵”。

       　4、聆听歌曲《但愿人长久》，歌曲在乐句结束音的运用上的特点。让学生边听边跟着唱，熟悉歌曲．在感受歌曲特点时，师生接唱的方式．如教师唱“明月几时”，学生唱“有”．帮助学生感知结束音基本运用长音这一特点。

       　5、安排对比聆听邓丽君和王菲演唱的版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味、鼓励学生尝试打破歌词原有的节奏，根据自己对诗词的理解，用自己喜欢的节奏、语调来吟诵歌词，给诗词赋予“新韵”。

       　（二）、演唱歌曲《游子吟》。

       　1、复习学过的《咏鹅》《春晓》和《静夜思》等古诗歌曲导入。

       　2、初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。请学生朗诵唐诗《游子吟》，体会诗中的情感。

       　3、再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。启发学生：这首唐诗呈现了两遍，在情绪上给你有什么不同的感觉?

       　4、用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生诵读唐诗《游子吟》两遍。要求学生读出不同的情感。

       　5、学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。

       　(1)视唱旋律。要求学生带着感情来视唱歌曲前八小节的旋律，视唱时不带装饰音。熟练后跟教师的琴声、用模唱的方法唱一唱前八小节旋律(带装饰音)。

       　(2)跟音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。请学生用“M’’哼唱第一段旋律，用“:音乐教案效果分析)方式及音色特点，分辨民族乐器中“拉弦乐器组”和“弹拨乐器组”的分类。

教学重难点：

       　1、学唱歌曲《转圆圈》和《我抱着月光，月光抱着我》，感受浓厚的儿童情趣和鲜明的彝族风格特点。

       　2、认识民族乐器中的拉弦乐器组和弹拨乐器组，并配合实践聆听，加强对乐器音色类别的听辨能力。

大班教案 篇2

活动名称：

       　体育活动——左看右看

活动目标：

       　1、学习根据标记及时变化方向成总队长。

       　2、在活动中遵守规则。

活动准备：

       　1、场地(见活动材料)。

       　2、向前、向左、向右的方向标记若干。

活动过程：

       　一、准备活动。

       　1、老师带着小朋友一起做准备活动操。

       　早上太阳真正好，跟着老师来做操：上肢运动;

       　抬抬腿、扭扭腰、扭扭腰、甩甩臂、头部运动及腰部运动、学小兔子蹦蹦跳、蹦蹦跳。

       　拍起手儿跳跳跳、拍起手儿跳跳跳：跳跃运动;

       　做完早操身体好，做完早操身体棒，最后做运动。

       　二、基本活动。

       　1、复习一个跟着一个走。

       　(1)教师：以前我们学过一个跟着一个走，大家还记得是怎么走的吗?

       　(2)请部分幼儿上前表演，教师在一旁指导。

       　(3)教师：现在我们排成一路纵队，沿着操场上的直线一个跟着一个走，你们就跟着老师拍铃鼓的节奏，踏着步子一个跟着一个走，当老师说立定的时候，你们就要听下来。

       　(4)老师带领幼儿在操场上根据铃鼓的信号走走停停。

       　2、引导幼儿认识各个方向的标记。

       　(1)教师出示标记：你们看，我手上拿的是什么?猜猜它们是用来做什么的?

       　(2)幼儿猜测并回答。教师：大家说得很好，它们都是方向标记，是用来引导我们朝那个方向走的。

       　3、让幼儿根据方向标记列队行走。

       　(1)教师奖标记放在地上：现在谁想来试一试沿着标记方向在?

       　(2)教师请部分幼儿上前表演。

       　(3)演示结束后，教师：现在请小朋友们排成一路纵队，然后沿着场地上摆放的标记走。

       　(4)幼儿排成一路纵队，集体沿着标记走。

       　4、教师改变场地上标记摆放的方向，请幼儿继续练习。

       　(1)教师：看，场地上标记的位置变了，这次你们还会走吗?

       　(2)幼儿列队集体沿着新的路线走。教师在数次练习中药注意交换排头。

       　5、教师代销朋友做游戏“左看右看：。

       　(1)教师请幼儿排成一路纵队站在起点线上，发出指令：我们到那边去玩儿吧!小朋友要注意看清地面上向左、向右的标记，不要走错方向哦!

       　三、活动结束。

       　教师：小司机真棒!遵守交通规则!现在让我们开着汽车回教室吧!

大班教案 篇3

一、活动目标：

       　1、理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法。

       　2、学会让自己的消极情绪转化为积极情绪。

       　3、知道不开心的人大家都不喜欢，开朗的人会有更多的好朋友。

二、活动重难点

       　1、活动重难点：理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的想法。

三、活动准备：

环境准备：

       　1、教学挂图一套（四幅）。

       　2、小雪花剪纸、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鸟、小朋友等若干；小树头饰每人一个、开心记录纸、彩笔。

经验准备：

       　1、幼儿已回忆过自己的开心事和不开心事。

四、活动过程：

（一）、谈话导入，激发幼儿兴趣。

       　师：今天老师见到你们特别的开心，你们看看老师的表情（两眼笑得眯成一条缝）这样表示什么？

       　（做皱眉头、嘟着脸的表情）这样又表示什么？

       　师：孩子们，你们有过不开心的时候吗?不开心的时候是什么样呢？为什么不开心？

       　小结：每个人都有开心和不开心的时候，小树也有不开心的时候，你们想知道小树为什么不开心吗？请听故事《不开心的小树》

（二）、分段讲述故事，帮助孩子理解故事内容。

       　1、讲述故事的第一部分。

       　2、提问：

       　⑴山坡上有棵不开心小树，他和谁长在一起？他们遇到了什么事？⑵开心小树是怎么做的？不开心小树又是怎么做的呢？

       　⑶你觉得谁做的对？为什么？

       　⑷不开心小树不喜欢大家，大家都不愿意去他那里。结果怎么样呢？

       　⑸你们喜欢天天皱着眉、板着脸的不开心小树吗？

       　⑹如果他不皱着眉、板着脸，你们喜欢他吗？

       　小结：是呀，蚯蚓、小鸟、小朋友都不喜欢不开心小树，因为他不喜欢大家，天天板着脸，不开心。不开心的小树没有了朋友，孤孤单单。

       　过渡语：就这样夏天过去了，冬天悄悄地来临了。不开心的小树又会发生什么有趣的事情呢？请小朋友们继续听故事。

（三）、讲述故事第二部分，提问：不开心的小树发生了什么事情，为什么？

       　1、讲述故事的其余部分。

       　2、提问：师：故事讲完了，不开心小树怎么样了呢？怎样变成的开心小树呢？

       　⑴冬天的晚上，小雪花从天上飘下来。开心小树是怎么做的？

       　（开心小树伸出长长的手臂，捧住小雪花，让它落在自己的身上。）

       　⑵不开心小树看到开心小树披着满身的雪花，真漂亮！也想让

       　自己变得漂漂亮亮。他是怎么做的？

       　请大家学一学他的动作。（他使劲张开双臂，张开树叶，去捧住小雪花。）

       　⑶后来怎么样了呢？（他使劲伸开双臂，小雪花也落在了他的身上。）

       　过渡语：看！现在的不开心小树眉头不皱了，脸也不板了，他开心吗？你们喜欢他吗？

       　⑷天亮了，小朋友们都出来玩，看见小树们会怎么样呢？

       　⑸玩什么呢？玩得怎么样？你们是怎么发现的？

       　⑹后来，不开心小树怎么样了呢？你们是怎么发现的？

       　（不开心小树也长大起来，树叶变得绿绿的，树枝变得粗粗的。）

       　⑺蚯蚓和小鸟看见不开心的小树不皱着眉头了，又会怎么做呢？

       　（蚯蚓来松土）(小鸟来做窝、唱歌、捉虫子大家都喜欢他。)

       　⑻后来，山坡上皱着眉头、板着脸的不开心小树哪儿去了？

       　（都变成了开心小树）。

（四）、完整地欣赏故事并表演故事内容。

       　师：小朋友们，你们喜欢现在的不开心小树吗？现在，他也变成了开心的小树，我们一起来学学不开心小树是怎样变成开心小树的。

       　1、小朋友们,我们怎么知道他不开心呢？（通过表情、语言、动作）

       　2、开心小树是怎么做的?

       　3、下雪了，不开心小树是怎么做的？

        （五）、分组讨论：如何做一个开心的小朋友

       　1、你喜欢开心小树还是不开心小树？

       　2、你想做一个开心的小朋友还是不开心的小朋友？为什么？

       　3、假如你遇到不开心的事，怎样让自己开心？

小结：

       　每个人都会有不开心的时候，只要我们开心的看待周围的事，你就会快乐。最近，老师就遇到了不开心的事，我的手指被门挤了，很不开心。但是，我想，如果是小朋友那会更惨，所以，我又很开心，我克服困难给你们上课，用左手写字感觉很开心。你们说对吗？最后，我想告诉大家一定要记住：开心就会快乐!

五、活动延伸：

       　请孩子们做《开心记录》，与同伴一起分享。

大班教案 篇4

一、设计意图：

       　《纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验”的精神。在我们的生活中纸的品种多样、用处广泛，所以它一直是幼儿最喜欢的物品之一。手工纸又是幼儿平常最为熟悉，使用接触的最多的纸张。我在与幼儿的交流与观察中收集到有关幼儿许多关于纸的疑问与话题，这是幼儿的兴趣点。因此我利用这一课题，带领幼儿用手工纸来进行实验，既符合幼儿当前需要，又有利于长远发展，激发其科学实验的兴趣和创造的意识及动手能力。

       　重点：通过改变纸张形状，发现纸张形状变化与承重之间的关系。

       　难点：在动手实验过程中，发现怎样的纸张形状才能承重。

       　根据幼儿的已有知识经验、能力、发展水平与潜在能力的差异，制定本次目标：

       　1、尝试用折纸方式改变纸张形状，发现纸张形状变化与承重之间的关系。

       　2、在动手探索中体验获得实验结果的乐趣。

       　3、理解团结合作力量大。

二、活动准备：

       　（1）积木，手工纸

       　（2）幻灯片

三、教法学法：

       　托尔斯泰指出“成功的教学，需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”本活动在这方面进行了大胆的尝试，我从开始引导幼儿让纸片站起来到最终一张纸片可以顶起一本大书，引发他们的兴趣，不断让幼儿进行挑战，一步一步带领幼儿进行试验，得出结论，从而激发幼儿参与的兴趣，和动手试验的欲望。活动中我采用集体教学，分组教学和个别教学相结合的组织形式和适宜的方法，具体的方法有：实验法，观察法，启发提问法，这些方法的应用，克服了传统的说教形式，在活动中，我力求扮演好“引导者”的角色，用启发，引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿亲自动手操作，在快乐中获得知识，习得经验，同时培养幼儿的观察力、创造力和乐于探索的科学习惯 。

大班教案 篇5

        活动目标

       　1 让幼儿知道谜语是由谜面和谜底两方面组成， 引导幼儿如何从谜面猜到谜底。 2本次活动是让幼儿猜与“手”有关的谜语，引导幼儿观察和思考，让幼儿在游戏中学会猜谜语。

       　3 认识“手”字，并会用手字组成词语：小手 手鼓 手机 手表。

        教学重点、难点

       　活动重点： 让幼儿在游戏中学会猜谜语和认识“手”字

       　活动难点：理解谜面 用手组词语。

        活动准备

       　学前班语言教材《猜谜语》一颗谜语树(树上有10朵带有谜语的小红花) 一朵大花 一根小棒 鼓(手鼓代替)四种(手、手机、手鼓、手表)食物或

        活动过程

       　1 手指游戏导入：

       　(1)老师：孩子们!伸出你们的小手，我们来玩玩吧!

       　(2)孩子们跟着老师一边唱一边玩玩游戏：我有两只手，左手和右手，我用十个手指头来游戏，

       　大拇哥，二拇弟，三中央，四兄弟，小妞妞，来看戏。手心手背，心肝宝贝。

       　(3)老师：孩子们，高兴吗?(高兴) 你们玩的是什么呀?(手)老师把“手”字写在黑板上，让孩子认识。

       　(4)过度：孩子们，你看这边是什么呢?(谜语树)想和它玩吗?(想)

       　2 “击鼓传花”游戏：

       　(1)老师：孩子们，现在你们就围成一个大圈坐下，老师这

       　棵谜语树固定在围成的圈中央，让一个孩子站在树旁击鼓，让圈上的一个孩子把大红花拿着。

       　(2)老师讲游戏要求：击鼓声开始，圈上的孩子开始从左边向右边传大红花，鼓声停时，大红花传在谁的手里，谁就到树上去摘花，把花上的谜面取下来交给老师，老师念两遍，孩子仔细听，让摘花的孩子猜，若猜到了就把这朵小红花送给她，若没猜对，就表演一个节目

       　(如唱歌，跳舞，数数，做操等)，让圈上的孩子猜，猜对了这朵小红花就奖励给他，另外，

       　猜到谜底的孩子还要让他看到这种食物或说说理由。老师加以引导。

       　(3)第一个孩子猜到了(小手)，接着第二个猜(手机)…按游戏的要求继续玩，直到树上的花摘完，游戏结束。

       　3 老师：孩子们，你们想想，你们猜了哪些?(小手 手机 手鼓 手表)

       　老师：对呀，你们真聪明，我们不但认识了“手”，并还用手组了词语。

       　4老师：你们今天玩得这么开心，回家把今天学到谜语说给你们的爸爸、妈妈、

       　爷爷、奶奶、外公、外婆们听听，让他们也高兴高兴吧!

        教学反思

       　反思：通过手指游戏让幼儿认识了“手”字，在通过击鼓传花的游戏中让幼儿学会了怎样从谜面猜到谜底，培养了幼儿的想象能力，并学会了了用“手”字可以组成词语：小手 手鼓 手机 手表。

       　如果我重新上这节课：

       　在幼儿理解谜面时要先让幼儿自己说，然后多加引导。

       好了，今天关于“击鼓传花游戏音乐”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“击鼓传花游戏音乐”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。