公输盘读音_公输盘读音为啥般

公输盘读音_公输盘读音为啥般

       感谢大家给予我这个机会，让我为大家解答公输盘读音的问题。这个问题集合囊括了一系列与公输盘读音相关的问题，我将全力以赴地回答并提供有用的信息。

1.公输练习题及答案从什么地方看出墨子的善于辩论

2.急求！《公输》 原文及翻译！！！！！！！！！10分钟内速回！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

3.小学文言文重点字词

公输练习题及答案从什么地方看出墨子的善于辩论

       从什么地方看出墨子的善于辩论？

       （1）说理时不直来直往，而是巧譬善喻，旁敲侧击，以引对方进入自己的圈套。

       （2）连用三个"不可喂"，从多方面揭露对方“义不杀少而杀众”的矛盾和“义”的虚伪性，从而使其无从辩解，只得折服。

       公输练习题及答案

       1、给加横线的字注音。

       公输盘( ) 至于郢( ) 敝舆( ) 鲋鱼( ) 守圉之器( )

       禽滑厘( ) 短褐( ) 犀兕( ) 麋鹿( ) 楩楠 ( )

       2、把下面的反问句翻译成现代文。

       (1)宋何罪之有？ (2)夫子何命焉为？

       (3)胡不见我于王？ (4)然胡不已乎？

       (5)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

       (6)虽杀臣，不能绝也。____________ (7) 吾知所以距子矣：____________

       (8) 此为何若人? ____________ (9) 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

       (10)公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

       (11)杀所不足而争有余。

       3、指出下列句中通假字并解释

       （1）子墨子九距之。____________ （2）子墨子之守圉有余。__________

       （3）公输盘诎。____________ （4）公输盘不说。____________

       4、文学常识填空。

       ①《公输》选自《________》。墨子名________，相传为________时期______国人，是_______学派的创始人，墨子重要的政治主张是“________”，在本文中就有明显体现。

       ②《墨子》一书现在一般认为是墨子的__________记述墨子__________的辑录。

       ③这场模拟攻守战，结果是墨子胜利了。“________”字，说明公输盘已是黔驴技穷。

       5、解释加粗的重点字。

       (1)起于鲁________ (2)请说之________

       (3)邻有敝舆而欲窃之 ________ (4)邻有短褐而欲窃之 ________

       (5)胡不已乎________ (6)胡不见我于王________

       (7)虽然________ (8)以牒为械________

       (9)待楚寇矣________ (10)虽杀臣，不能绝也________

       (11)子墨子之守圉有余 ________

       6、翻译。

       （1）夫子何命焉为？__________________________________________________

       （2）宋何罪之有？____________________________________________________

       （3）杀所不足而争所有余。___________________________________________

       7、比较“为”字的读音和意思

       ①公输盘为楚造云梯之械 ②夫子何命焉为？

       ③吾从北方闻子为梯 ④必为有窃疾矣。

       ⑤臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 ⑥公输盘为我为云梯

       ⑦子墨子解带为城，以牒为械。

       8、区别加点词在不同句子中的意思。

       （1）以：将以攻宋________ 以牒为械_______

       臣以王吏之攻宋也________

       （2）类：不可谓知类________

        臣以王吏之攻宋也，为与此同类_______

        （3）于：起于鲁________ 至于郢________ 今有人于此________

        胡不见我于王________ 有余于地________

        于是见楚王________

       9、指出下列句中“请”字用法不同的一项 ( )

       A．子墨子曰：“请献十金。” B．楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

       C. 臣是以无请也。 D．子墨子起，再拜，曰：“请说之。”

       10、下列加点词语的意思和用法完全相同的一项是 (D )

       A．行十日十夜而至于郢。 知而不争。

       B．胡不已乎？ 吾既已言之王矣

       C. 愿借子杀之。 公输盘之意。

       D．子墨于解带为城。 以牒为械。

       二、文言文阅读。

       （一）于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

        公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

        子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

        楚王问其故。

        子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

        楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

       1、翻译下列句子。

       （1）吾知子之所以距我，吾不言。

       译文：_______________________________________________________________

       （2）虽杀臣，不能绝也。

       译文：_______________________________________________________________

       （3）吾请无攻宋矣。

       译文：_______________________________________________________________

       2、本段主要记述墨子与公输盘的假想的攻守战，哪些语句表明战斗之激烈?结果怎样?（用原文回答）

       答：________________________________________________________________

       3、文段中哪个词表明公输盘已技穷？公输盘说：“吾知所以距子矣。”他的办法是什么？

       答：________________________________________________________________

       4、概括本段的主要内容。

       答：________________________________________________________________

       5、下面说法不正确的一项是（ ）

       A.《公输》一文叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。

       B.《公输》一文充分体现了《墨子》散文论辩性强、富有逻辑性的特色。

       C. 墨子勇于面对问题，说服了楚王。这表明，对不义之战，要敢于斗争。

       D.《公输》一文通过对话，充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。

       6、子墨子说服公输盘采用了什么方法？

       （二）子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀咒麋 鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹梁肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

       （1）给下列字注音。

       ①犀兕（ ）（）②鳖（ ）

       ③鼋鼍（）（）④糠糟（ ）（ ）

       （2）解释下列词语。

       ①文轩______。（2）敝舆：______。

       ③粱肉：______。④短褐：______。

       （3）“臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”句中“以…为”应翻译成以下哪个句式？（）

       A凭借…作为 b 以…作为c．认为…是

       （4）与“臣以王吏之攻宋也”中的“之”用法相同的是（）。

       A．荆之地，方五千里 B江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富

       C．宋何罪之有？ D．犀咒麋鹿满之

       （5）翻译下列语句。

       此犹文轩之与敝舆也。译：______。

       参考答案： 一、基础知识。 1、bān yǐng yú fù yù gǔ hè sì mí pián 2、（1）宋国有什么罪呢？ （2）您有什么见教呢？ （3）为什么不把我引见给楚王呢? （4）但是为什么不停止(进攻楚国)呢? （5）虽是这样，公输盘替我造了云梯，我一定要轻取宋国。 （6）即便杀了我，也不能杀尽(宋的守御者)。（7）我知道用什么(方法)来对付你了。（8）这是什么样的人呢？（9）我认为大王派人攻打宋国，正和这个患偷窃的人一样。（10）公输盘替楚国制造云梯这种器械，制成后，将用它来攻打宋国。（11）牺牲自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地。

       3、（1）拒 抵挡 防御 （2）御 抵挡 （3）屈 折服 （4）悦 高兴

       4、①墨子 翟 战国 鲁 墨家 非攻 ②弟子及其再传弟子 言行 ③诎

       5、(1)出发 动身 (2)允许，敬辞 (3) 车 (4) 粗布衣服(3)停止 (4)引见 (5)这样 (6)用、拿 (7)入侵 (8)杀尽(9)通“御”，抵挡

       6、（1）先生有什么见教呢？（2）宋国有什么罪呢？（3）损失不足的而争夺有余的。意思是牺牲百姓的生命去争夺土地。

       7、①wèi给、替②wéi语气词③wéi制造④wéi是⑤wéi语气词⑥wèi给、替、wéi制造⑦wéi 当作wéi当作

       8、（1）用来；用；认为；（2）事理；种类；（3）从；到；在；给；在；连词，表示后一事紧接着前一事。

       9、C 10、D

       二、文言文阅读。

       （一）1、（1）我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。

       （2）即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。

       （3）我不攻打宋国了。

       2、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。结果：公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

       3、“诎”。 办法是杀害墨子。

       4、写墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。5、D

       6、先诱使对方说出正确观点，然后指出对方的行为与观点相悖谬，使之陷入自相矛盾中而无法争辩。

       （二）（1）①xī sì②biē③yuán tuó④kāng zāo （2）①彩饰的有篷车②破车③好饭好莱④ 短小的粗布衣服（3）C（4）C （5）这就好像彩饰的有篷车同破车相比。

急求！《公输》 原文及翻译！！！！！！！！！10分钟内速回！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

       “和”的读音最多。

       和。

       hé：

       （1）相安，谐调。

       （2）平静。

       （3）平息争端。

       （4）数学上指加法运算中的得数。

       （5）连带。

       （6）连词，跟，同。

       （7）介词，向，对。

       （8）指日本国。

       （9）体育比赛不分胜负的结果。

       （10）姓。

       hè：

       （1）和谐地跟着唱。

       （2）依照别人的诗词的题材或体裁作诗词。

       huò：

       （1）粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌。

       （2）量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数。

       huó：在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起。

小学文言文重点字词

       原文

       公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。　公输盘曰：“夫子何命焉为？　”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”　公输盘不说。　子墨子曰：“请献十金。”　公输盘曰：“吾义固不杀人。”　子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”　公输盘服。　子墨子曰：“然，胡不已乎？”　公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”　子墨子曰：“胡不见我于王？”　公输盘曰：“诺。”　子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”　王曰：“必为有窃疾矣。”　子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”　王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”　于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。　公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”　子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”　楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”　楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

       译文

       公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，准备用它攻打宋国。墨子知道这件事后，从鲁国出发，走了十天十夜，到达了楚国的都城郢都，去见公输盘。　公输盘说：“先生您有什么见教吗？”　墨子说：“北方有个侮辱我的人，希望依靠您的力量杀了他。”公输盘很不高兴。　墨子说：“请允许我奉送给你十金（作为杀人的报酬）。”　公输盘说：“我坚守道义,决不能平白无故地杀人。”　墨子站起身来，拜了两拜，说：“请允许我解说这件事。我在北方听说您制造了云梯，要用它攻打宋国。请问宋国有什么罪呢？楚国有多余的土地，却没有足够的人民，发动战争去杀害缺少的人民，却去争夺多余的土地，损失不足的而争夺有余的，不能算这是明智；宋国没有罪而要去攻打它，不能说这是仁爱；明知这样做不智不仁却不去劝阻，不能说这是尽忠；去谏诤了然而没有成功，不能说这是尽力；你遵守道义不杀少数人却杀多数人，不能说这是明白事理。”　公输盘被说服了。（理屈辞穷，心里不服。）　墨子说：“既然这样，但是为什么不停止攻宋呢？”　公输盘说：“不行，我已经把造云梯的事对楚王说过了。”　墨子说：“为什么不引见我见楚王呢？”　公输盘说：“好吧。”　墨子拜见楚王，说：“假如现在有这么一个人，舍弃自己华丽的车子，却想去偷邻居的破车；舍弃自己锦绣衣裳不穿，却想去偷邻居的粗布衣服；放着自己的好饭好菜不吃，却想去偷吃邻居粗劣的食物。大王认为这是什么样的人呢？”　楚王说：“这个人一定是患有偷盗的毛病了。”　墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆五百里。这就好像华丽的车子同破车子相比。楚国有大湖，犀兕（sì）麋鹿到处都是，长江汉水里的鱼、鳖、鼋鱼、鳄鱼多的天下无比，宋国就像人们所说的没有野鸡野兔鲫鱼的地方。这就好像好饭好菜和粗劣的食物相比。楚国有高大的松树梓树楩树楠树樟树（名贵木材），宋国却连多余的的树都没有。这就好像华美的衣服和粗布衣服相比。我认为大王派官吏攻打宋国，这种做法就和这个患偷盗病的人的情况一样。”　楚王说：“你说得对呀!虽然如此，不过公输盘给我制造云梯，我一定要攻下宋国。”　于是，召见公输盘。先生墨子解下衣带当作城墙，用木片当器械。公输盘一连多次用了攻城的巧妙战术，墨子一次又一次的抵御他。公输盘的攻城器械用完了，墨子的守卫方法还有绰绰有余。　公输盘屈服了，但他说：“我知道用什么方法来对付你了，但我不说。”　墨子也说：“我知道你用什么方法来对付我，但我不说。”　楚王问他们原因。　墨子说：“公输盘的意思，不过是想要杀死我。杀了我，宋国守不住了，于是就可以攻下。可是我的弟子禽滑（gǔ）厘等三百人，已经拿着我守城的器械，在宋国城墙上等待楚国的军队进攻。即使杀了我，也不能杀尽宋国的抵抗者。”　楚王说：“好吧。我不攻打宋国了。”

       1. 求1

        人教版课本字词重点句子文学常识大全（七年级下）第1课 从百草园到三味书屋一、重点字词1.注音。

        菜畦qí 皂荚jiá树 班蝥máo臃肿yōng zhǒng 攒cuán成 秕bǐ谷系jì一条长绳 拗ǎo过去 锡箔bó点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。2.根据拼音写出相应的汉字。

        桑（shèn） 葚 收（liǎn） 敛 脑（suǐ） 髓人声（dǐng） 鼎沸 （kuī） 盔甲3.用恰当词浯填空。 （1） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

        点拨：所填词语均为形容词或动词。（2） 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

        点拨：所填词语均为动词。二、重点句子背记知识清单 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

       

        油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。三、文学（文体）常识背记知识清单《从百草园到三味书屋》是鲁迅（作者）回忆童年生活的散文（体裁），本文选自《朝花夕拾》。

        第2课 爸爸的花儿落了一、重点字词1.注音。鸡毛掸dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花骊lí歌 花圃pǔ 懒惰duò2.用恰当词语填空。

        冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。二、重点句子背记知识清单于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。

        问君此去几时来，来时莫徘徊！ 天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”三、文学（文体）常识背记知识清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾（地名）作家林海音。第3课 丑小鸭一、重点字词1.给下列加点字注音。

        讪shàn笑 吐绶shòu鸡 沼zhǎo泽 木屐jī2.用恰当词语填空。（1）那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。

        （2）水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。

        二、重点句子背记知识清单1.只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。2他感到非常难为情。

        他把头藏到翅膀里面。不知道怎么办才好。

        他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。三、文学（文体）常识背记知识清单《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，作者是安徒生，本文是由叶君健翻译的。

        第4课 诗两首一、重点字词1.给下列加点字注音。萋qī 怀恋liàn 幽寂jì2.用恰当词语填空。

        （1）我在那路口久久伫立，/我向着一条路极目望去。（2）但我却选了另外一条路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/显得更诱人，更美丽。

        二、重点句子背记知识清单那天清晨落叶满地，/两条路都未经脚印污染。/啊，留下一条路等改日再见！/但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返。

        点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。三、段背记知识清单默写《假如生活欺骗了你》假女口生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里需要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。

        心儿永远向往着未来：/现在却常是忧郁。/一切都是瞬息，/一切都将会过去；/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。

        四、文学（文体）常识背记知识清单1.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。2.《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者是美国诗人弗罗斯特。

        第5课 伤仲永一、重点字词1.给下列加点宇注音。仲zhòng 谒yè 称chèn前时之闻 泯mǐn然点拨：注意多音字“称”的读音。

        2.解释下面加点的词语。（1）世隶耕 隶：属于。

        （2）未尝识书具 尝：曾经。（3）父异焉 异：感到诧异。

        （4）邑人奇之 奇：认为……是奇才。（5）稍稍宾客其父 宾客：以宾客之礼相待。

        （6）或以钱币乞之 乞：求取。（7）环谒于邑人 谒：拜访。

        （8）不能称前时之闻 称：相当。（9）贤于材人远矣 贤：胜过、超过。

        （10）父利其然也 利：认为……有利。3.指出句中的通假字并解释。

        日扳仲永环谒于邑人。扳通攀 解释为：牵，引。

        二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语l.即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。

        点拨：重点理解“书”“为”等词。2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

        从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。

        3.泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。

        点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的样子。

        4.其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。

        点拨：重点理解“收族”的意思。三、文学（文体）常识背记知识清单《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋（朝代名） 政治家、思想家、文学家。

        第6课 黄河颂一、重点字词1.给下列加点字。

2. 求这些文言文的重点字词

        论语6则：

        悦：高兴 时：时常 习：温习 知：了解 故：旧的知识 知：理解 思：思考 罔：迷惑不解 殆：危险

        何以：凭什么 谓：称作 敏：聪明 耻：以。为耻 下：低下 是以：因此 识：记住 厌：满足 诲：教导

        倦：厌倦 必：一定 择：选择 善：长处

        论语十则：

        为：替 谋：谋划 忠：诚心诚意 交：交往 信：诚实 习：温习 传：传授的知识 贤：品德优秀的人

        一言：一个字 行：遵守 任重：责任重大 道远：路途遥远 贱：地位卑微 去：抛弃 者：。的时候

        咏：歌唱 喟然：感叹的样子 与：赞同

        邹忌讽齐王纳谏：

        修：身高 朝：早晨 服：穿戴 窥：察看 谓：对。说 孰与：与。比谁更。 甚：更 美：以。为美 私：偏爱

        莫：没有谁 诚：的确 方：方圆 谤讥：指责 闻：使。闻 间：偶尔 期年：满一年

        伤仲永：

        奇：以。为奇 宾客：把。做为宾客 或：有的人 丐：请求 利：认为。有利 异：对。感到惊异 闻：名声

        求：索要 就：完成 伤：为。感到惋惜 稍稍：纷纷 先父：亡父 泯：消失 然：。的样子

3. 小学文言文加点词语用法

        原句：有仕于中山者，主酒家，取其糟粕以鲁酒渍之，谓人曰‘中山之酒也。’鲁人饮之，皆以为中山之酒也。

        糟粕——酒渣

        鲁酒——薄酒、淡酒

        渍——浸渍、浸泡

        之，指糟粕

        用淡酒浸泡取出的糟粕

        原文：钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。

        以瓦布：盖瓦。布：铺设。

        以瓦布之 渍 动词 布 动词

4. 文言文重点词解释

        文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅.要尽量保持原文的语言风格.文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译.在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲.译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译.文言文翻译基本方法：直译和意译.文言文翻译的基本方法有直译和意译两种.所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对.直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺.所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义.意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化.意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂.其不足之处是有时原文不能字字落实.这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅.二、文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、变.“留”，就是保留.凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变.“删”，就是删除.删掉无须译出的文言虚词.比如“沛公之参乘樊哙者也”——沛公的侍卫樊哙.“者也”是语尾助词，不译.“补”，就是增补.（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句.注意：补出省略的成分或语句，要加括号.“换”，就是替换.用现代词汇替换古代词汇.如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”.“调”就是调整.把古汉语倒装句调整为现代汉语句式.主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯.“变”，就是变通.在忠实于原文的基础上，活泽有关文字.如“波澜不惊”，可活泽成“（湖面）风平浪静”.最近两年高考对文言文翻译的考察由选择正误改为笔译.这就增加了答题难度，而且所出试题均出于课外，仿佛无迹可求，无从下手.其实，还是可以讲究一点技巧，从以下四个方面着手，奏一曲美妙的“文言文翻译四重奏”：1.翻译要注意补充省略的句子成分.文言文中省略现象大量存在，有省略主语、省略谓语动词、省略介词、省略宾语等.在大家做翻译题时，一定注意先把原文省略的句子成分补充完整，否则译文易句意不清、不通.2.翻译要注意调整语序.文言文中变式句时常出现，有主谓后置、定语后置、介词结构后置、宾语前置等四种类型.翻译时调整好语序，才能便于翻译，否则译文易颠三倒四，给人“丈二和尚摸不着头脑”的感觉.3.翻译要注意活用现象.文言文中的某些实词可以在一定的语言环境中临时改变它的词性和用法，这就是活用.主要有动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，名词用作动词，名词作状语等.翻译时要抓住词语的临时含义.4.翻译要抓住关键词，联系语境，重点突破.在文言文阅读中，有些句子往往因为个别词而影响全句的理解.这个词就是一个关键词.对于它，我们要联系语境去理解、参悟.综上所述，文言文翻译，只要平时努力，并注意以上四点，加以灵活掌握，要翻译正确是不难的.文言文翻译得分点把握技巧 2005年语文考试大纲将“与现代汉语不同的句式和用法”列入了高考考试范围，对这一知识点的考查，最大的可能是在翻译题中体现，因此，如何做好文言文翻译题已成为考生们关注的焦点.一、看词性——从词类活用现象方面把握 备考对策：词类活用是2005年高考的选考内容.它是文言文中特有的语法现象，主要有名词、动词、形容词等的活用.翻译时，对活用的词要善于通过分析句子的语法结构来确定它的词性及词义.二、观句式——从文言句式特点方面把握 备考对策：文言句式已纳入2005年高考考查范围，这就要求我们必须掌握好文言句式的不同特点，特别要掌握好判断句、被动句、省略句、宾语前置句.而这些句式一般说来都有语言标志，因此，可以通过对这些语言标志的识别，来判断它们是属于哪种句式特点.三、悟词义——从关键实词意义方面把握 备考对策：所谓关键实词，就是指那些在句子中起关键意义的、解释通常与现代汉语不同的或有多个义项的词语.句子中的关键实词，以动词最多，形容词、名词次之.另外，也要注意句子中的通假字、古今异义词等.（参考摘录的.还有，他人的版权，。

5. 课外文言文涉及的重点字词解释列出不少于30个

        初中常用的文言虚词 以 一、用作介词，表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。

        如： 1.屠惧，投以骨虎视之，庞然大物也，以为神。——把 2.能以径寸之木，为?余以乾隆三十九年十二月——用 3.何以战？域民不以封疆之界。

        ——凭借 4.虽不能察，必以情。策之不以其道。

        ——根据、按照 5.以弱为强今以蒋氏观之，犹信。——由、从 二、作连词，表目的时，可译作“（用）来”，“以便”；表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作“以致”；表原因，可译作“由于”、“因为”。

        如： 1.属予作文以记之 ——（用）来 2.以伤先帝之明 ——以致 3. 不以物喜，不以己悲。 ——因为 4.卷石底以出。

        ——相当于“而” 三、用作动词，可译作“认为”。如： 1.皆以美于徐公。

        2.或以为死? 3.臣以王之攻宋也，为与此同类。 4.我以日始出时去人近。

        四、特殊用法： 1、通“已”，已经。如：固以怪之矣（《陈涉世家》） 2、动词，如。

        虽乘奔御风不以疾也（《三峡》） 3、表示时间、方位和范围的限定 2 ①受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间） ②自董卓已来自（以：表时间） ③自康乐以来（以：表时间） ④乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。

        （以：方位） ⑤自王侯以下莫不逾侈。（以：表范围） 4、复音虚词“以是”“是以”，相当“因此” ①是以先帝简拔以遗陛下②以是人多以书假余 5、复音虚词“以为” （1）把。

        当作或作为。

        ①全石以为底 ② 以君为长者 ③因以为号焉。 ④其诗以养父母、收族为意 ⑤以丛草为林，以虫蚊为兽 ⑥仁以为己任 （2）认为 ①愚以为宫中之事 ②以为妙绝。

        ③或以为死，或以为亡。④自以为不如； 6、复音虚词“所以” （1）“用来 ”或“用。

        方法来” ①此殆天所以资将军 ②所以动心忍性 ③吾知所以距子矣， （2）“。

        的原因” ①此先汉所以兴隆也； ②此后汉所以倾颓也。

        而 一、表顺接关系的连词 l.并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如： ①温故而知新，可以为师矣 《（论语）十则》） ②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） 2.承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。

        如： ①启窗而观，雕栏相望焉（《核舟记》） ②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）③环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。

        《得道多助，失道寡助》 3.递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如： ①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》） ②学而时习之，不亦说乎？ 4.修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。

        ①河曲智叟笑而止之 ②面山而居。 二、表转接关系的连词，译作“但是”“可是”“却”。

        如： ①可远观而不可亵玩焉。 ②欲信大义于天下，而智术浅短。

        ③人不知而不愠，不亦君子乎？ ④学而不思则罔 之 一、作助词用。主要用法有四种类型： 1、相当于 “的”，是定语的标志。

        例如： ①故时有物外之趣。②菊之爱，陱后鲜有闻。

        ③水陆草木之花。④览物之情，得无异乎？ 2、用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。

        ①予独爱莲之出淤泥而不染。②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

        ③菊，花之隐逸者也。 ④大道之行也。

        （《大道之行也》）译：当政治上最高理想实施的时候。 3、用在不及物动词、形容词、时间副词后起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。

        ①公将鼓之。 ②久之，目似暝，意暇甚。

        ③怅恨久之 ④ 鸣之而不能通其意 4、宾语前置的标志，无实义。其格式为：宾语+之+谓语。

        ①何陋之有？ ②宋何罪之有？ 5、定语后置标志，无实义。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。

        如： ①马之千里者。 ②居庙堂之高 二、作代词用： 1、人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。

        例如： ①具答之。 ②亲戚畔之 ③彼竭我盈，故克之。

        ④又数刀毙之。 2、指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。

        例如： 3 ① 渔为甚异之。 ② 南阳刘子骥，高尚士也，闻之。

        ③以君之力，曾不能损魁父之丘 ④有良田、美池、桑竹之属。 ⑤公输盘为楚造云梯之械。

        三、作动词用：相当于“到”、“往”、“去”。如： ①辍耕之垄上。

        ②送杜少府之任蜀州 ③又间令吴广之次所旁丛祠中。 四、表方位或时间的限定，相当于“以” ①一室之内 ②郊田之外 ③四海之内 其 一、“其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气，如： ①其真无马邪？其真不知马也。

        （第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。） ②其恕乎，己所不欲，勿施于人。

        （表推测语气，大概） ③其如土石何？（表示祈使语气） ④安陵君其许寡人。？（加强反问语气） 二、可作代词，指代人、事、物，相当于“他（她、它）们”或“他（她、它）们的”，有时也作指示代词，相当于“这”、“那”、“其中的”。

        如： ①屠大窘，恐前后受其敌 （它们的） ②余人各复延至其家（他们的） ③以其境过清，不可久居。（这里） ④择其善。

6. 文言文小故事（最好有翻译和重点字词的）

        孟母断织

        原文

        孟子之少也，既①学而归，孟母方绩②，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀③断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“子④之废学，若我断斯⑤织也。夫君子学以立名，问则广知，是以⑥居则⑦安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。……”孟子惧，旦⑧夕⑨勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道⑩矣。——选自《列女传》

        注释

        ①既：已经。②绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线。这里指织布。

        ③以刀：用刀。④子：古代指你。

        ⑤斯：这。⑥是以：因此。

        ⑦则：就。⑧旦：早晨。

        ⑨夕：泛指晚上。⑩道：法则、方法。

        译文

        孟子小的时候，有一次放学回家，他的母亲正在织布，（见他回来，）便问道：“学习怎么样了？”孟子（漫不经心地）回答说：“跟过去一样。”孟母（见他无所谓的样子，十分恼火，）就用剪刀把织好的布剪断。孟子见状害怕极了，就问他母亲：“为什么要发这样大的火？”孟母说：“你荒废学业，如同我剪断这布一样。有德行的人学习是为了树立名声，问才能增长知识。所以平时能平安无事，做起事来就可以避开祸害。如果现在荒废了学业，就不免于做 *** 的劳役，而且难于避免祸患。”孟子听后吓了一跳，自此，从早到晚勤学不止，把子思当做老师，终于成了天下有名的大儒。有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则。

       好了，今天关于“公输盘读音”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“公输盘读音”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。