归去来兮辞词类活用_归去来兮辞词类活用整理

归去来兮辞词类活用_归去来兮辞词类活用整理

       感谢大家提供这个归去来兮辞词类活用问题集合，让我有机会和大家交流和分享。我将根据自己的理解和学习，为每个问题提供清晰而有条理的回答。

1.必修五《归去来兮辞》知识点梳理

2.归去来兮辞文言文翻译,归去来兮辞文言文翻译

3.归去来兮辞并序教案

4.归去来兮辞、滕王阁序、逍遥游的重点实词的意义和用法。

5.归去来兮辞实词归纳

必修五《归去来兮辞》知识点梳理

       　《归去来兮辞》通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，寄托了陶渊明的生活理想。以下是我整理的课文重要知识点，包括通假字、古今异义、一词多义、诗词虚词、词类活用、特殊句式等，掌握好这些内容才能在文言文考试中运筹帷幄。

        《归去来兮辞》教与学知识点梳理

        一、《归去来兮辞》基本常识

       　1、题解

       　辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。起源于战国时的楚国，故称楚辞。汉代常把辞与赋合称为辞赋，辞和赋还是有区别的。一般说来，辞重言情，赋重铺陈

       　2、作者

       　陶渊明，东晋诗人。出身于破落官僚家庭，家境贫寒。29岁起为江州祭酒，不久自解职归。以后做过镇军、建威参军，因不堪行役之苦，转任彭泽令，仅80余天即辞归田园。晋安帝义熙末，50多岁时，被征为著作佐郎，不就。晚年穷到?窥灶不见烟?(《泳贫士》)的程度。最终在贫病交加中死去，卒年62岁。

       　陶渊明的诗留存一百二十多首，其中有20余首是写田园生活和景色的田园诗。这些诗冲破当时?玄言诗?的风气，为五言诗开辟了新境界。

       　陶渊明长于诗文辞赋。作品题材大致分为两类。一类是描绘田园美景，抒发厌恶官场、洁身自好的情怀。如《归园田居》、《饮酒》、《移居》等;另一类为咏怀诗，如《泳荆轲》、《读山海精.精卫填微木》等，寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散文首推《桃花源记》，辞赋《归去来兮辞》称著文史。欧阳修说：?晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。?

       　3、写作背景

       　陶渊明41岁时(405年)，最后一次出仕，做了85天的彭泽令。据《宋书.陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：?我不愿为五斗米折腰向乡里小儿!?即日挂冠去职，并赋《归去来兮辞》，以明心志。

        二、《归去来兮辞》字词语言

       　1、古今异义词

       　悦亲戚之情话 亲戚 古：指包括父母兄弟在内的内外亲属

       　今：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员

       　情话 古：指知心话 今：指男女间谈情说爱的话

       　农人告余以春及，将有事于西畴 有事 古：指农事 今：泛指

       　既窈窕以寻壑 窈窕 古：幽深曲折的样子 今：指女子文静而美好

       　觉今是而昨非 是 古：正确 今：判断词 非 古：过错、错误 今：不

       　恨晨光之熹微 恨 古：埋怨、遗憾 今：仇恨、怨恨

       　2、词类活用

       　(1)名词作状语

       　园日涉以成趣 日：每天

       　时矫首以遐观 时：有时

       　(2)形容词作名词

       　携幼入室，有酒盈樽 幼：儿童、小孩子

       　(3)名词作动词

       　乐琴书以消忧 琴书：抚琴、读书

       　或命巾车，或棹孤舟 棹：划船

       　策扶老以流憩 策：拄着

       　(4)使动

       　眄庭柯以怡颜 怡：使。。。。。。愉快

       　(5)意动

       　乐琴书以消忧 乐：以。。。。。。为乐

       　悦亲戚之情话 悦：以。。。。。。为愉快

       　善万物之得时 善：以。。。。。。为善 羡慕

       　3、一词多义

       　引 引以为流觞曲水 疏导、引来

       　引壶觞以自酌 端起

       　引而不发，跃如也 拉弓

       　相如引车避匿 掉转

       　引兵欲攻燕 率领、引导

       　秦军引而去 避开、退却

       　乘 聊乘化以归去，乐夫天命复奚疑 顺应

       　因利乘便，宰割天下 趁着

       　以区区之地，致万乘之势 sh?ng 量词，古时一车四马为一乘

       　牛十二，乘韦先 四的代称

       　策 策扶老以流憩 拄着

       　振长策而御宇内 马鞭子，引申为暴政

       　夸父弃其策 拐杖

       　策之不以其道 鞭打，引申为驯养

       　行 善万物之得时，感吾生之行休 将要

       　君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 行为

       　汉天子，我丈人行也 辈分

       　三人行，必有我师焉 行走

       　4、虚词把握

       　以 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣 连词 相当于?而?

       　问征夫以前路，恨晨光之熹微 介词 把、拿

       　忠不必用兮，贤不必以 动词 用，采取

       　日以尽矣，荆轲岂无意哉 副词 通?已?，已经

       　相当于?何?的疑问代词：

       　田园将芜胡不归 胡

       　既自以心为形役，奚惆怅而独悲 奚

       　世与我而相违，复驾言兮焉求 焉

       　寓形宇内复几时，曷不委心任去留 曷

        三、《归去来兮辞》理解分析

       　1、结构层次

       　(一)申述?归去来兮?的缘由

       　(1)?心为形役?为衣食所迫而做官

       　(2)?觉今是而昨非?认为以前所为是错的

       　(二)归家之后的情状

       　(1) 心情愉快小舟轻飏，和风吹衣

       　(2) 归心似箭?问征夫以前路，恨晨光之熹微?

       　(3) 家人欢迎?童仆迎接，稚子候门?

       　(4) 修身养性饮酒、游园、观景

       　(三)回归田园的愉快生活

       　(1) 远离官场，享受天伦

       　(2) 读书抚琴，颐养天年

       　(3) 驾车乘舟，寻幽探胜

       　(四)抒发诗人乐天安命的情怀

       　(1) 人生苦短，淡薄名利

       　(2) 乐天安命，顺其自然

       　2、写作特点

       　(1)骈散结合，音韵和谐

       　行文注意对仗骈偶，且又灵活多有变化。既讲用韵辞采，又简洁清新，富有节奏感和音乐美。

       　(2)寓情于景，情景交融;感情充沛强烈

       　作者的感慨、追求、心志等借助于景物描写而自然流露，全辞情真意切，沁人心脾。

       　(3)结构谨严，不蔓不枝

       　首段直接抒情，照应序文;二、三段借物抒情，表达情怀;末段属总结，卒章显志。

        四、《归去来兮辞》补充拓展

       　1、补充注释：

       　悟已往之不谏，知来者之可追《论语.微子》：?楚狂接舆歌而过孔子曰：?凤兮凤兮!何德之衰!往者不可谏，来者犹可追。已而，已而。今之从政者殆而!?接舆用歌劝孔子归隐。陶渊明引用这两句意思是说：认识到出仕是错了，而归隐还不晚。

       　实迷途其未远，觉今是而昨非此句系从《离骚》的?回朕车以复路兮，及行迷之未远。?脱胎而来。?觉今是而昨非?出自《庄子.寓言》：?庄子谓惠子曰：?孔子行年六十而六十化，始时所是，卒而非之，未知今之所谓是之非五十九也。?

       　三径就荒?三径?指三条小路。《三辅决录》卷一：?蒋诩归乡里，荆棘塞门。舍中有三径，不出，惟求仲、羊仲从之游。?后人以?三径?代指隐士所居。

       　审容膝之易安容膝，仅能容下双膝的小屋。《韩诗外传》：?今结驷列骑，所安不过容膝。?

       　复驾言兮焉求驾言，驾车出游。《诗经.邶风.泉水》：?驾言出游，以写我忧。?这里截取《诗经》的这句话，以表示驾车的意思。

       　乐琴书以消忧乐琴书，喜欢抚琴读书。萧统《陶渊明传》：?渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚琴以寄其意。?

       　感吾生之行休行休，将要结束。《庄子》：?其生若浮，其死若休。?

       　登东皋而长啸啸，撮口发出长而清越的声音。课本注释为高歌似欠妥。高歌，即按一定的乐曲或节拍咏唱。?啸?与?歌?是不同的。

       　2、课外拓展

       　(1) 陶渊明的田园诗

       　归园田居

       　其一∶

       　少无适俗韵，性本爱丘山。

       　误落尘网中，一去十三年。

       　羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

       　开荒南野际，抱拙归园田。

       　方宅十馀亩，草屋八九间。

       　榆柳荫後檐，桃李罗堂前。

       　暧暧远人村，依依墟里烟。

       　狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

       　户庭无尘杂，虚室有馀闲。

       　久在樊笼里，复得返自然。

       　其二

       　野外罕人事，穷巷寡轮鞅。

       　白日掩荆扉，虚室绝尘想。

       　时复墟曲中，披草共来往。

       　相见无杂言，但道桑麻长。

       　桑麻日已长，我土日已广。

       　常恐霜霰至，零落同草莽。

       　其三∶

       　种豆南山下，草盛豆苗稀。

       　晨兴理荒秽，带月荷锄归。

       　道狭草木长，夕露沾我衣。

       　衣沾不足惜，但使愿无违。

       　其四∶

       　久去山泽游，浪莽林野娱。

       　试携子侄辈，披榛步荒墟。

       　徘徊丘陇间，依依昔人居。

       　井灶有遗处，桑竹残朽株。

       　借问采薪者，此人皆焉如?

       　薪者向我言∶?死殁无复馀?。

       　?一世异朝市?，此语真不虚!

       　人生似幻化，终当归空无。

       　其五∶

       　怅恨独策还，崎岖历榛曲。

       　山涧清且浅，遇以濯吾足。

       　漉我新熟酒，双鸡招近局。

       　日入室中暗，荆薪代明烛。

       　欢来苦夕短，已复至天旭。

       　饮酒

       　其五∶

       　结庐在人境，而无车马喧。

       　问君何能尔?心远地自偏。

       　采菊东篱下，悠然见南山。

       　山气日夕佳，飞鸟相与还。

       　此中有真意，欲辨已忘言。

       　咏荆轲

       　燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良，岁暮得荆卿。

       　君子死知己，提剑出燕京;素骥鸣广陌，慷慨送我行。

       　雄发指危冠，猛气充长缨。饮饯易水上，四座列群英。

       　渐离击悲筑，宋意唱高声。萧萧哀风逝，淡淡寒波生。

       　商音更流涕，羽奏壮士惊。心知去不归，且有后世名。

       　登车何时顾，飞盖入秦庭。凌厉越万里，逶迤过千城。

       　图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏，奇功遂不成。

       　其人虽已没，千载有余情。

       　(2)后人对陶渊明的评价

       　?欲仕则仕，不以求之为俗;欲隐则隐，不以去之为高，饥则扣门而乞食，饱则鸡黍以迎客?。

       　苏东坡

       　常爱陶彭泽，文思何高玄。又怪韦江州，诗情亦清闲。今朝登此楼，有以知其然。大江寒见底，匡山青倚天。深夜湓浦月，平旦庐峰烟，清辉与灵气，日夕供文篇。我无二人才，孰为来其间?因高偶成句，俯仰愧高山。

       　白居易《题岳阳楼》

       　渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人，皆不及也。

       　苏轼《与苏辙书》

       　陶渊明诗，人皆曰平淡，据某看他自豪放，但豪放得来不觉耳。其露出本相者，是《咏荆轲》一篇，平淡底人如何说得这样言语出来。

       　朱熹

归去来兮辞文言文翻译,归去来兮辞文言文翻译

       《归去来兮辞》

       一、通假字：

       1．乃瞻衡宇（衡，通“横”）

       2．景翳翳以将入（景，通“影”，日光）

       3．曷不委心任去留（曷，通“何”，为什么）

       二、词类活用：

       1．生生：瓶无储粟，生生所资（前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活）

       2．怡：眄庭柯以怡颜（愉快，使愉快）

       3．傲：倚南窗以寄傲（形容词用作名词，傲然自得的情怀）

       4．容膝：审容膝之易安（动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋）

       5．日：园日涉以成趣（名词作状语，每日）

       6．琴，书：乐琴书以消忧（名词用作动词，弹琴，读书）

       7．棹：或棹孤舟（桨，这里用作动词，用桨划）

       三、一词多义：

       1．心——因事顺心（心愿）

       既自以心为形役（内心）

       2．夫——问征夫以前路（名词）

       乐夫天命复奚疑（助词）

       3．故——故便求之（所以）

       亲故多劝余为长吏（故交，朋友）

       4．之——胡为乎遑遑欲何之（到，动词）

        求之靡途（代“为长吏”，代词）

        四方之事（助词“的”）

       5．奚——奚惆怅而独悲（为什么）

       　 乐夫天命复奚疑（什么）

       6．而——门虽设而常关（表转折）

       　 觉今是而昨非（表并列）

       　 时矫首而遐观（表修饰）

       　 鸟倦飞而知还（表承接）

       四、古今异义：

       1．于时风波未静

       古义：指战乱。

       今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。

       2．尝从人事

       古义：指做官。

       今义：关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。

       3．寻程氏妹丧于武昌

       古义：不久。

       今义：常用义为“寻找”“追寻”等。

       4．悦亲戚之情话

       古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。

       今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。

       5．幼稚盈室

       古义：小孩。

       今义：指不成熟的做法。

       6．于是怅然慷慨

       古义：感慨。

       今义：指大方的行为。

       7．恨晨光之熹微

       古义：遗憾。

       今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。

       8．将有事于西畴

       古义：指耕种之事。

       今义：指发生某事。

       9．既窈窕以寻壑

       古义：幽深曲折的样子。

       今义：女子文静而美好

       五、特殊句式：

       1 判断句

       皆口腹自役（“皆”表判断）

       2 倒装句

       （1）复驾言兮焉求（疑问句宾语前置。“焉求”即“求焉”，追求什么）

       （2）胡为乎遑遑欲何之（疑问句宾语前置。“何之”即“之何”，到哪里去）

       （3）寻程氏妹丧于武昌（介宾结构后置）

       （4）将有事于西畴（介宾结构后置）

       （5）农人告余以春及（状语后置，“以春及告余”）

       （6）乐夫天命复奚疑（宾语前置，“疑奚”）

       3 省略句

       （1）情在骏奔（省略主语“余”）

       （2）寓形宇内复几时（“形”与“宇”之间省略介词“于”）

       （3）稚子候门（省略“于”，正常语序应为：稚子于门候）

       4 被动句

       （1）遂见用于小邑（见，被）

       （2）以心为形役（为，被）

       《滕王阁序》

       一、通假字

       1．云销雨霁（销，通“消”，消散）

       2．俨骖騑于上路（俨，通“严”，整齐的样子）

       3．所赖君子见机 （机，通“几”，预兆）

       二、词类活用

       1、襟、带：襟三江而带五湖（意动用法，以……为襟，以……为带）

       2、下：徐孺下陈蕃之榻（使动用法，使……放下来）

       3、腾、起：腾蛟起凤（使动用法，使……腾空，使……起舞）

       4、屈：屈贾谊于长沙（使动用法，使……受委屈）

       5、窜：窜梁鸿于海曲（使动用法，使……出走）

       6、星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样）

       7、目：望长安于日下，目吴会于云间（名作动，看，望）

       8、尽：宾主尽东南之美（副作动，都包括）

       9、美：宾主尽东南之美（形作名，才俊）

       三、一词多义

       1、故——豫章故郡，洪者新府（形容词，旧）

       故天将降大任于是人也（连词，所以）

       桓侯故使人问之（副词，特意）

       既克，公问其故（名词，原因）

       2、尽——宾主尽东南之美（副词，全，都）

       潦水尽而寒潭清（动词，没，干涸）

       则智者尽其谋（动词，全部用出）

       聊乘化以归尽（动词，完，尽头）

       3、属——时维九月，序属三秋（动词，是，属于）

       有良田美池桑竹之属（名词，类）

       在骨髓，司命之所属（动词，在，掌管）

       4、即——桂殿兰宫，即冈峦之体势（动词，依附）

       胡天八月即飞雪（副词，就）

       且壮士不死即已，死即举大名耳（连词，则，就）

       5、引——控蛮荆而引瓯越（动词，连接）

       恭疏短引（名词，序）

       司马懿引二十万军（动词，带领）

       引次江北（动词，后退，退却）

       6、穷——穷岛屿之萦回（动词，穷尽）

       穷且益坚（名词，困厄，处境困难）

       日暮途穷（动词，阻塞不通）

       不忍穷竟其事（动词，穷究，追究到底）

       7、数——shù——识盈虚之有数（名词，定数）

       一曲红绡不知数（名词，数量）

       今夫弈之为数，小数也（名词，技术）

       shǔ——数吕师孟叔侄为逆（动词，数落，列举罪状）

       shuò——而公子亲数存之（副词，屡次）

       8、趋——他日趋庭（动词，快走）

       入而徐趋（动词，小步快走，表示尊敬）

       今背本而趋末（动词，趋向，奔向）

       使者驰传督趋（动词，通“促”，催促）

       趋令销印（副词，通“促”，赶快）

       9、且——穷且益坚，不坠青云之志（连词，可是）

       北愚公者，年且九十（副词，将近）

       存者且偷生，死者长已矣（副词，姑且，暂且）

       臣死且不避，卮酒安足辞哉（连词，尚且）

       不者，若属皆且为所虏（副词，将要）

       10、矣——兰亭已矣，梓泽丘墟（语气词，相当于“了”）

       前人之述备矣（语气词，相当于“了”）

       太后曰：“敬诺，年几何矣？”（语气词，表示疑问）

       四、古今异义

       1．时维九月

       古义：在

       今义： 常作“维护”、“维持”

       2．俨骖騑于上路

       古义：高高的道路

       今义： 走上路程

       3．穷且益坚

       古义：困厄，处境艰难

       今义： 没有钱，穷困

       4．所赖君子见机

       古义：看到细微的预兆

       今义： 看机会，看形式

       5．盛筵难再

       古义：第二次

       今义： 又一次

       五、特殊句式

       1．省略句

       （1）物（有）华天（有）宝

       （2）十旬休假，胜友如云（聚集）

       （3）渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨

       （4）所赖君子安（于）贫

       2．被动句

       （1）怀帝阍而不见

       （2）纤歌凝而白云遏

       3．倒装句

       （1）童子何知（宾语前置）

       （2）俨骖騑于上路，访风景于崇阿（介词结构后置）

       （3）望长安于日下，目吴会于云间（介宾结构后置）

       《逍遥游》

       一、通假字

       1．北冥有鱼，其名为鲲（冥，通“溟”）

       2．三飡而反（飡，通“餐”；反，通“返”）

       3．小知不及大知（知，通“智”）

       4．此小大之辩也（辩，通“辨”）

       5．而征一国者（而，通“能”）

       6．而御六气之辩（辩，通“变”）

       7旬有五日而后反（有，通“又”；反，通“返”）

       二、词类活用

       1．水：水击三千里（名词作状语，在水面上）

       2．南：而后乃今将图南（名词作动词，南飞）

       3．非：举世非之而不加沮（形容词意动用法，以……为非）

       4．致：彼于致福者(使动用法，使……到来)

       5．大：鲲之大(形容词作名词，庞大的体形)

       6．怪：志怪(形容词作名词，怪异之事)

       三、一词多义

       以——去以六月息者也（凭、乘）

       生物之以息相吹也（用）

       其——天之苍苍，其正色邪（副词，表示揣测，相当于“是……还是……”）

       余亦悔其随之而不得极乎游之乐也（代词，代第一人称）

       北冥有鱼，其名为鲲（代词，代第三人称）

       其真无马邪（难道）

       蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富（其中）

       吾其还也（还是）

       且——且夫水之积也不厚（再说）

       吾死且不惧，彘酒安足辞（尚且）

       且尔言过矣（况且）

       以无礼于晋，且贰于楚也（而且）

       县官且顺群臣言（暂且）

       且战且退（一边……一边……）

       且适南冥也（将要；到、往；海）

       北山愚公者，年且九十（将近）

       乃——而后乃今培风（才）

       臣非知君，知君者乃苏君（是，表判断）

       乃自强步，日三四里（只，仅仅）

       乃不知有汉，无论魏晋（竟然）

       家祭勿忘告乃翁（你，你的）

       无乃尔是过与（与“无”连用，表示推测）

       乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人者，受上赏（于是）

       时——时则不至（有时）

       不违农时，谷不可胜食也（季节）

       数月之后，时时而间进（隔一段时间，有时候）

       别君去兮何时还（时候，时间）

       时不利兮骓不逝（时运，时机）

       学而时习之（按时）

       时曹公军众已有疾病（当时，那时）

       时与出游猎（时常，经常）

       知——小知不及大知（同“智”，智慧）

       朝菌不知晦朔（知道）

       孰为汝多知乎（知识，见解）

       知我者，鲍子也（了解）

       悲歌辞旧爱，衔泪觅新知（知己）

       吾与之共知越国之政（主持）

       修——未有知其修者（长）

       修守战之具（整治，治理）

       乃重修岳阳楼，增其旧制（修建）

       不期修古，不法常可（研究、学习）

       邹忌修八尺有余（高）

       比——行比一乡（联合）

       比至陈，车六七白乘（等到）

       天涯若比邻（挨着）

       比比皆是也（处处）

       朋比为奸（勾结）

       每自比于管仲、乐毅（认为和……一样）

       与天地兮比寿（等同）。

       数——彼其于世，未数数然也（拼命追求）

       数罟不入夸池（细密）

       扶苏以数谏故，上使外将兵（多次，屡次）

       有鱼焉，其广数千里（几）

       愿得补黑衣之数（数目）

       数不胜数（计算）

       树——虽然，犹有未树也（树立，动词）

       种植（五亩之宅，树之以桑）

       培养（十年树木，百年树人）

       树木（中有杂树）

       善——泠然善也（高远）

       好，表答应（王曰：“善。”）

       擅长（京中善口技者）

       善良的（刑过不避大臣，赏善不遗匹夫）。

       之——鹏之徙于南冥也（放在主谓之间，取消句子的独立性）

       则芥为之舟（助词，不译）

       而莫之夭阏者（代词，它；在否定句中代词作宾语，前置）

       奚以之九万里而南为（动词，到……去 ）

       之二虫又何知（指示代词，这，指两只小动物）

       四、古今异义

       1．虽然，犹有未树也。

       　 古义：虽然这样

        今义：转折连词，用于上一个分句

       2．众人匹之

       　 古义：一般人

        今义：多数人，大家

       3．腹犹果然

       　 古义：食饱之状

       　 今义：副词，表示事实与所说或所料相符；连词，假设事实与所说或所料相符。

       4．之二虫又何知

       　 古义：泛指动物

        今义：虫子

       5．穷发之北

       　 古义：毛，草木

        今义：头发

       6．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也

       古义：春天山林沼泽间游动的雾气

        今义：野生的马

       7．抟扶摇羊角而上者九万里.

        古义：旋风

        今义：羊的犄角

       8．神人无功

       古义：无功利

       今义：没有功劳

       五、特殊句式

       1．判断句

       （1）南冥者，天池也。（判断句）

       （2）《齐谐》者，志怪者也。（判断句）

       2．倒装句

       （1）彼且奚适也？（宾语前置）

       （2）彼且恶乎待哉？（宾语前置）

       （3）莫之夭阏者。（宾语前置）

       （4）之二虫又何知！（宾语前置）

       （5）奚以知其然也？（宾语前置）

       《陈情表》

       一、通假字

       1、臣以险衅，夙遭闵凶（闵，通“悯”，忧患）

       2、夙婴疾病，常在床蓐（蓐，通“褥”，草褥子，草席）

       3、零丁孤苦，至于成立（零丁，通“伶仃”，孤独的样子）

       4、 臣密今年四十有四（有，通“又”,用于整数与零数之间）

       二、词类活用

       1．仕：且臣少仕伪朝（名词作动词，做官）

       2．闻：臣具以表闻（动词的使动用法，使．．．．．．知道）

       3．终：无以终余年（动词的使动用法，使……结束）

       4．卒：保卒余年（动词的使动用法，使……终了）

       5．日：则病日笃（名词作状语，一天天地）

       6．内：内无应门五尺之僮（名词作状语，在家里。）

       7．躬亲：躬亲抚养（名词作状语，亲自）

       8．犬马：臣不胜犬马怖惧之情（名词作状语，像犬马一样）

       9．外：外无期功强近之亲（名词作状语，在外面。）

       10．闵凶：夙遭闵凶（形容词作名词，忧患不幸的事）

       11．微贱：猥以微贱（形容词作名词，微贱的身份）

       12．故老：凡在故老（形容词作名词，年老之人）

       13．诚：愿陛下矜悯愚诚（形容词作名词，诚心）

       14．远：是以区区不能废远（形容词作名词，远的地方）

       15．秀才：举臣秀才（名词作动词，做秀才，为秀才）

       16．孝廉：举臣孝廉（名词作动词，做孝廉，为孝廉）

       三、一词多义

       1．行——行年四岁（动词，经历）

        九岁不行（动词，走路）

       2．矜——犹蒙矜育（动词，怜惜）

        不矜名节（动词，自夸）

       愿陛下矜悯愚诚（动词，怜悯）

       3．以——臣以险衅（连词，因为）

       臣以供养无主（连词，因为）

       谨拜表以闻（连词，相当于“而”）

        猥以微贱（介词，凭身份）

        伏惟圣朝以孝治天下（介词，用）

        臣具以表闻（介词，用）

       4．至——至微至陋（副词，极其）

        无以至今日（动词，到达）

       5．见——慈父见背（代词，我，自己）

        二州牧所见明知（动词，看见）

       6．亲——躬亲抚养（代词，亲自）

        外无期功强近之亲（名词，亲戚）

       7．日——日薄西山（名词，太阳）

        报养刘之日短（名词，日子）

       8．拜——拜臣郎中（动词，授官）

       谨拜表以闻（动词，奉上）

       是臣尽节于陛下之日长（介词，给）

       9．当——当侍东宫（动词，任，充当）

       死当结草（副词，应当）

       10．薄——日薄西山（动词，迫近）

        门衰祚薄（形容词，微薄，少）

       11．夙——夙遭闵凶（名词，很早，幼年）

       夙夜忧叹（名词，早晨）

       四、古今异义

       1．欲苟顺私情，则告诉不许

       古义：报告，申诉

       今义：使人知道

       2．后刺史臣荣，举臣秀才

       古义：优秀人才

       今义：科举考试中最低一级考中者

       3．九岁不行

       古义：不能走路

       今义：不可以

       4．至于成立

       古义：到

       今义：连词，提及，另外

       5．至于成立

       古义：长大成人

       今义：建立，形成

       6．寻蒙国恩，除臣洗马

       古义：授予官职或名号

       今义：除去、消除

       7．臣之进退，实为狼狈

       古义：两难处境

       今义：前进、后退。

       8．臣之辛苦

       古义：辛酸苦楚

       今义：身心劳苦

       9．陨首所能上报

       古义：报答

       今义：向上级报告或刊登在报纸上

       10．奉诏奔驰

       古义：赶快向前，奔走效力

       今义：很快的跑

       11．拜臣郎中

       古义：上书部的属官

       今义：中医医生

       12．是以区区不能废远

       古义：拳拳，形容自己的私情

       今义：数量少

       13．岂敢盘桓

       古义：犹疑不决的样子；今义：在一个地方来回走；逗留

       14．听臣微志，庶刘侥幸

       古义：幸运

       今义：由于偶然的原因而得到成功，或免去灾害。

       五、特殊句式

       1．判断句：

       （1）非臣陨首所能上报

       （2）今臣亡国贱俘

       （3）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。

       2．介词结构后置：

       （1）是臣尽节于陛下之日长

       （2）急于星火

       3．省略句：

       （1）谨拜表以闻（陛下）

       （2）逮（臣）奉圣朝，沐浴清化

       （3）则告诉（陛下）不许

       （4）少仕（于）伪朝

       4．被动句：

       （1）告诉不许（我申诉苦衷，请求暂 缓赴任，而没有被允许。）

       （2）而刘夙婴疾病（被疾病纠缠）

归去来兮辞并序教案

        ?　　序

       　余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则?质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。

       　注释：(1)幼稚：指孩童。

       　(2)瓶：指盛米用的陶制容器、如甏，瓮之类。

       　(3)生生：犹言维持生计。前一“生”字为 动词，后一“生”字为名词。

       

       　(4)术：这里指经营生计的本领。

       　(5)长吏：较高职位的县吏。指小官。

       　(6)脱然：轻快的样子。

       　(7)有怀：有所思念(指有了做官的念头)。

       　(8)靡途：没有门路。

       　(9)四方之事：指他接受建威将军江州刺史刘敬宣的任命出使的事情。

       　(10)诸侯：指州郡长官。

       　(11)家叔：指陶夔，当时任太常卿。

       　(12)以：因为。

       　(13)风波：指军阀混战。

       　(14)彭泽：县名。在今江西省湖口县东。

       　(15)眷然：依恋的样子。

       　(16)归欤之情：回去的心情。

       　(17)质性：本性。

       　(18)违己：违反自己本心。

       　(19)交病：指思想上遭受痛苦。

       　(20)从人事：从事于仕途中的人事交往。指做官。

       　(21)口腹自役：为了满足口腹的需要而驱使自己。

       　(22)一稔(rěn)：公田收获一次。稔，谷物成熟。

       　(23)敛裳：收拾行装。

       　(24)寻：不久。

       　(25)程氏妹：嫁给程家的妹妹。

       　(26)武昌：今湖北省鄂城县。

       　(27)骏奔：急着前去奔丧。

       　(28)仲秋：农历八月。

       　(29)乙巳岁：晋安帝义熙元年。

       　正文

       　归去来兮(1)!田园将芜胡不归〔胡：何，为什么。〕?既自以心为形役〔以心为形役：让心灵被形体所驱使。意思是说，为了免于饥寒违背自己的意志去做官。形，形体，指身体。〕，奚惆怅(2)而独悲!悟已往之不谏，知来者之可追〔谏：止，挽救。来者：指未来的事情。追：来得及弥补。〕。实(3)迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻r〔遥遥：漂荡。r(yáng)：飘扬。形容船驶行轻快。〕，风飘飘而吹衣。问征夫(4)以(5)前路，恨晨光之熹微(6)。

       　乃瞻衡宇〔瞻：望见。衡宇：犹衡门。衡，通“横”。横木为门，形容房屋简陋。〕，载欣载奔〔载(zài)：语助词，有“且”、“又”的意思。〕。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒〔三径：汉代蒋诩隐居后，在屋前竹下开了三条小路，只与隐士求仲、羊仲二人交往。〕，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引(7)壶觞以(8)自酌，眄庭柯以怡颜〔眄(miǎn)：斜视。柯：树枝。〕。倚南窗以寄傲〔寄傲：寄托傲世的情绪。〕，审容膝之易安〔审：明白，深知。容膝：形容居室狭小，仅能容膝。〕。园日涉(9)以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩〔策：拄著。扶老：手杖。流：周游。〕，时矫首而遐观〔矫首：抬头。遐(xiá)观：远望。〕。云无心以出岫〔岫(xiù)：山洞。〕，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入〔景(yǐng)：日光。翳(yì)翳：阴暗的样子。〕，抚孤松而盘桓(10)。

       　归去来兮!请息交(11)以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求〔言：语助词。焉求：何求。〕?悦亲戚之情话(12)，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事(13)于西畴〔畴(chóu)：田地。〕。或命巾车〔巾车：有布篷的小车。〕，或棹(14)孤舟。既窈窕以寻壑〔窈窕(yǎo tiǎo)：水路深远曲折。〕，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时〔善：喜好，羡慕。〕，感吾生之行休〔行休：将要结束。指死亡。〕。

       　已矣乎〔已矣乎：犹言算了吧。〕!寓形宇内复几时〔寓形宇内：寄身于天地之间。〕，曷不委心任去留〔曷(hé)不：何不。委心：随自己的心意。去留：指生死。〕?胡为乎遑遑欲何之〔遑(huáng)遑：心神不定的样子。何之：到哪里去。〕?富贵非吾愿，帝乡不可期〔帝乡：天帝之乡。指仙境。〕。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔〔植杖：把手杖插在地上。耘(yún)：田地里除草。耔(zǐ)：在苗根培土。〕。登东皋以舒啸〔皋(gāo)：水边高地。舒啸：放声长啸。“啸”是撮口发出长而清越的声音。〕，临清流而赋诗。聊(15)乘化以归尽〔乘化：随顺著大自然的运转变化。归尽：归向死亡〕，乐夫天命复奚疑!

       　——选自中华书局排印本《陶渊明集》

       　补充注释

       　(1)来兮：助词无义。

       　(2)惆怅：失意的样子。

       　(3)实：确实。

       　(4)征夫：行人而非征兵之人。

       　(5)以：拿(以前路问征夫)后文中：“农人告余以春及”也是这样的。

       　(6)熹微：微亮，天未大亮。

       　(7)引：拿来。

       　(8)以：为了。

       　(9)涉：走。

       　(10)盘桓：盘旋，徘徊，留恋不去。

       　(11)息交：断绝交游。

       　(12)情话：知心话。

       　(13)有事：指耕种之事。

       　(14)棹：本义船桨。这里名词做动词。

       　(15)聊：姑且

       　作品译文

       　序

       　我家贫穷，种田不能够自给。孩子很多，米缸里没有存粮，维持生活所需的一切，没有办法解决。亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺少门路。正赶上有奉使外出的关使，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦(替我设法)，我就被委任到小县做官。那时社会上动荡不安，心里惧怕到远地当官。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。等到过了一些日子，便产生了留恋故园的怀乡感情。那是为什么?本性任其自然，这是勉强不得的;饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感痛苦。过去为官做事，都是为了吃饭而役使自己。于是惆怅感慨，深深有愧于平生的志愿。仍然希望任职一年，便收拾行装连夜离去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫，自己请求免去官职。自立秋第二个月到冬天，在职共80多天。因辞官而顺遂了心愿，写了一篇文章，题目叫《归去来兮》。这时候正是乙巳年(晋安帝义熙元年)十一月。

       　正文

       　回家去吧!田园快要荒芜了，为什么不回去呢?既然自己的心灵为形体所役使，为什么如此失意而独自伤悲?我悔悟过去的错误不可挽救，但坚信未来的岁月中可以补追。实际上我入迷途还不算远，已觉悟到回家为是而做官为非。船在水上轻轻飘荡，微风吹拂着衣裳。向行人打听前面的路，只觉得遗憾晨光朦胧天不亮。

       　终于看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔。家僮欢快地迎接，幼儿们守候在门庭。院里的小路长满了荒草，松和菊还是原样;带着幼儿们进了屋，美酒已经满觞。我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树使我开颜;倚着南窗寄托我的傲世之情，(更)觉得这狭小之地容易使我心安。每天(独自)在园中散步兴味无穷,小园的门经常地关闭着;拄着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远方(的天空)。白云自然而然地从山穴里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中;日光暗淡，即将落山，我流连不忍离去，手抚着孤松。

       　回来呀!我要跟世俗之人断绝交游。他们的一切都跟我的志趣不合，再驾车出去又有何求?跟乡里故人谈心何等快乐，弹琴读书来将愁颜破;农夫告诉我春天到了，将要去西边的田地耕作。有时驾着巾车，有时划着孤舟，既要探寻那幽深的沟壑，又要走过那高低不平的山丘。树木欣欣向荣，泉水缓缓流动，我羡慕万物各得其时，感叹自己一生行将告终。

       　算了吧!寄身世上还有多少时光，为什么不按照自己心意或去或留?为什么心神不定还想去什么地方?富贵不是我所求，升入仙界也没有希望。爱惜那良辰美景我独自去欣赏，要不就扶杖除草助苗长;登上东边山坡我放声长啸，傍着清清的溪流把诗歌吟唱;姑且顺应造化了结一生，以天命为乐，还有什么犹豫彷徨?

       　1、通假字：

       　乃瞻衡宇(衡，通“横”)

       　景翳翳以将入(景，通“影”，日光)(实为古今字)

       　胡不归(胡，通“何”，为什么)

       　曷不委心任去留 (曷，通“何”)

       　2、词类活用：

       　瓶无储粟，生生所资(生生：前“生”，维持;后“生”，动词用作名词，生活)

       　眄庭柯以怡颜(怡：愉快，使愉快)

       　倚南窗以寄傲(傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀)

       　审容膝之易安(容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋)

       　园日涉以成趣(日：名词作状语，每日)

       　乐琴书以消忧(琴，书：名词用作动词，弹琴，读书)

       　或棹孤舟(棹：桨，这里用作动词，用桨划)

       　3、一词多义：

       　心：因事顺心(心愿)

       　既自以心为形役(内心)

       　夫：问征夫以前路(名词)

       　乐夫天命复奚疑(助词)

       　故：故便求之(所以)

       　亲故多劝余为长吏(故交，朋友)

       　之：胡为乎遑遑欲何之(到，动词)

       　求之靡途(代“为长吏”，代词)

       　四方之事(助词“的”)

       　奚：奚惆怅而独悲(为什么)

       　乐夫天命复奚疑(什么)

       　而：门虽设而常关(表转折)

       　觉今是而昨非(表并列)

       　时矫首而遐观(表修饰)

       　鸟倦飞而知还(表承接)

       　委：曷不委心任去留 顺从，随从

       　王年少，委国事大臣(委托)

       　教化从来有源委(末尾)

       　委命下吏(把……交给)

       　寻:寻程氏妹丧于武昌(不久)

       　既窈窕以寻壑(探寻)

       　往:怀良辰以孤往(去往)

       　悟已往之不谏(过往)

       　4、古今异义：

       　(1)于时风波未静 风波

       　古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。

       　(2)尝从人事 人事

       　古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调 配，奖罚等工作。

       　(3)寻程氏妹丧于武昌 寻

       　古义：不久。今义：常用义为“寻找”“追寻”等。

       　(4)悦亲戚之情话 亲戚

       　古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。

       　(5)幼稚盈室 幼稚

       　古义：小孩。今义：指不成熟的做法。

       　(6)于是怅然慷慨 慷慨

       　古义：感慨。今义：指大方的行为。

       　(7)恨晨光之熹微 恨

       　古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。

       　(8)将有事于西畴 有事

       　古义：指耕种之事。今义：指发生某事。

       　5、文言句式：

       　1 判断句

       　(1)皆口腹自役(“皆”表判断)

       　(2)富贵非吾愿

       　2 宾语前置

       　(1)复驾言兮焉求(“焉求”即“求焉”，追求什么)

       　(2)胡为乎遑遑欲何之(“何之”即“之何”，到哪里去)

       　(3)乐夫天命复奚疑(“疑奚”)

       　3 省略句

       　(1)情在骏奔(省略主语“余”)

       　(2)寓形宇内复几时(“形”与“宇”之间省略介词“于”)

       　(3)稚子候门(省略“于”，正常语序应为：稚子于门候)

       　4 被动句

       　(1)遂见用于小邑(见，被)

       　(2)既自以心为形役(为，被)

       　5介词结构后置

       　(1)农人告余以春及(“以春及告余”)

       　(2)将有事于西畴

       　(3)寻程氏妹丧于武昌

归去来兮辞、滕王阁序、逍遥游的重点实词的意义和用法。

       　《归去来兮辞》又题《归去来辞》。下面是我收集整理的《归去来兮辞并序》教案以供大家学习。

《归去来兮辞并序》教案(一)

       　教学目标

       　一、知识目标

       　1.把握辞中淡远潇洒的风格，在朗读中，启发学生的想象和联想，使学生头脑中能浮现诗人的形象。

       　2.辞的体裁特点

       　二、能力训练目标

       　1.运用辞的特点，进一步领会诗人的感情及志向。

       　2.提高把握词类活用现象的能力。

       　三、德育渗透目标

       　1.感受作者解印去职的近因是?不能为五斗米，折腰向乡里小人?。

       　2.感受作者在文中着重表达的对黑暗官场的厌恶和鄙弃，对农村的自然景物和劳动生活的赞美。

       　重点、难点及解决办法

       　重点：把握全文的结构领略辞中表现的遗世独立，心胸旷达的乐观精神。

       　难点：对题目?归去来兮辞?的理解，及本辞特点的全面理解。

       　教学过程：

       　一、课前预习，包括

       　1.诵读全文，可进行配乐朗读准备。

       　2.标出课文不理解的地方。

       　3.初步鉴赏。

       　二、课内采用以诵读带动分析理解。教师讲析与讨论结合。

       　教学步骤

       　一、明确目标

       　1.诵读比赛，在诵读中掌握辞的结构及作者要表达的感情。

       　2.了解背景，作者及辞。

       　二、整体感知

       　1.解题

       　(1)本篇选自《陶渊明集》。归去来，回去。兮，助词。辞，一种文体，一般要押韵。序，这篇韵文的序言，对韵文作了说明。

       　(2)陶渊明(365?427)：一名潜，字元亮。死后他的朋友私谥他为靖节，所以后代也称他为靖节先生。东晋末年浔阳柴桑(在江西省九江县西南)人。我国著名的诗人。家境贫寒，为了谋生，作过祭酒、参军之类的小官。由于对黑暗的社会不满，不肯同流合污，决心从事耕作，过隐居生活。他的诗喜欢写田园生活和自然景色，意境淡远，语言质朴，有独特的风格。

       　2.写作背景

       　东晋义熙元年(405)，陶渊明做彭泽令八十多天，因看不惯当时政治的黑暗和官场的丑恶，决心不?为五斗米折腰?，辞官归隐，躬耕田园。为此，写出了这首著名的《归去来辞》。

       　陶渊明是中国士大夫精神上的?个归宿，许多士大夫在仕途上失意以后，或厌倦了官场的时候，往往回归到陶渊明，从他身上寻找新的人生价值，并借以安慰自己。白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等莫不如此。于是，不为五斗米折腰也就成了中国士大夫精神世界的一座堡垒，用以保护自己出处选择的自由。而平淡自然也就成了他们心目中高尚的艺术境地。

       　3.主要内容介绍

       　在文学史上，《归去来兮辞》是一篇很著名的作品，宋朝的大文学家欧阳修甚至说，?晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》而已。?这样的推祟未必恰当，这只是说明这篇文章之所以这样受人推崇，是因为作者在当时不愿与混浊的社会同流合污，蔑视和厌恶官场的卑鄙生活，感情真挚，写得富于诗情画意，思想内容和写作技巧都有独到的地方。

       　文章的主体是有韵的?辞?。主体之前有个?序?，说明写这篇文章的原由，这可以帮助读者更加透彻地了解文章的用意以及作者的思想和情操。主体的?辞?从厌恶仕宦生活，决心弃官回家写起，说明了?归去?的当然;有了这层意思，对比之下，下文归去之后的生活就显得更加欢乐。接着用三段文章写归去之后的生活和感受。一段写到家之后，庭园之内的欢乐和安闲，另一段写田间耕作和纵情山水的乐趣，最后一段写乐天知命、乘化任运思想下的无忧无虑。三段写了三层意思，一层比一层深远。

       　三、重点、难点的学习与目标完成过程

       　1.预习课文

       　(1)诵读课文，借助工具书，把握辞意。

       　(2)捋清辞的行文脉落。

       　2.导入新课

       　(1)介绍作家、作品。

       　(2)介绍时代背景及主要内容。

       　(3)讨论课文内容，提问。

       　①具体指出全文的基本行文思路。

       　全文以?田园将芜胡不归?领起，接着以?归思?、?归途?、?归家?、 ?归意?为序，依次抒写，最后以?乐夫天命?作结。表达了诗人鄙弃官场，向往田园的感情。

       　②辞中哪些地方表现了作者遗世独立，心胸旷达，淡远潇洒的风格?

       　从该辞的背景及辞的第一部分，我们均清楚可见，作者辞官是因为鄙弃官场的黑暗，但文中却只以自己?惆怅而独悲?的心情，而不言官场的黑暗。对已往的居官求职，也只言?不谏?，?昨非?，决定不与达官贵人来往，反用?息交以绝游?轻轻带过，而在写回到田园生活的场景时，句句从心中流出家中景?有松，有菊，有幼，有酒，有樽，差足问慰;写涉园之景时木欣欣以向荣，泉涓涓而始流，因而?善万物之得时，感吾生之行休。?处处显示作者?旷而真?的感情;这种淡远潇洒的文风，跟作者安贫乐道，超然物外的处世态度是完全一致的。

       　③对题目?归去来兮辞?的理解。

       　?归去?就离开彭泽而言，可以说是?归去?。?来?就回乡而言，又可以说是?来?。文章从思归到归家，步步叙明，所以合起来就叫做?归去来?。辞，文体名，是一种抒情赋体，一般要押韵，并多用四个字或六个字的对偶句，格调与散文不同。

       　四、总结、扩展

       　这篇文章作于作者辞官归田之初，是一篇述志的佳品。文中着重表达了作者对黑暗官场的厌恶和鄙弃，赞美了农村的自然景物和劳动生活，也显示了归来的决心。

       　文章的主体是一篇有韵的?辞?。

       　辞是战国后期楚国诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，用的是楚地方言，内容跟楚地的社会生活、山川风物有关，故称楚辞。形式自由，句式散文化。大体以四句为一小节，两句一组。以六字句为主，间有长短句，故用语气词?兮?(不包括在六字之内)，虚词置于句腰(第四字)上，也可以不计在字数之内，每句三拍，例如屈原。《离骚》中的

       　路?漫漫(其)?修远(兮)

       　吾将?上下(而)?求索

       　到了西汉，在辞的影响下又产生了赋这种新文体。汉人将辞和赋统称为辞赋，但二者仍有显著的区别。赋的句式进一步散文化，常用关联词语，长短句明显增多，内容则以咏物说理为主，写法上讲究铺排，即所谓?以事形为本，以义正为主?，这就表明赋已是有韵的散文了;而辞仍然是诗，重在抒情，形式上尽管后来也有若干变化，但四句一节、每句三拍的格局还是保持了下来。

       　了解辞的体裁特点，对我们诵读这篇课文有很大的帮助。首先，四句一节的形式没有变，全篇每节表达一个完整的意思，读后可作稍长停顿，这样读下来，全篇层次自然清晰。其次，仍以六字句为主(约占全文60句中的四分之三)，都按三拍读，节奏整齐，音韵铿锵，亦有悦耳动心之效。

       　应注意的是①有些七字句中出现了虚词，仍可作六字句读，如?(既)自以心为形役?寓形内(复)几时?等。②?归去来兮?(出现两次)?已矣乎?当作一句读，适当地延长读末字的时间。?乃瞻衡宇?以下八句皆四字句，?富贵?两句为五字句，读时节奏自当变化。

        《归去来兮辞并序》教案(二)

       　教学步骤

       　一、明确目标

       　明确本文的特点，把握古汉语分类常识。

       　二、整体感知

       　该辞运用对比，触景生情，卒率显志等形象化手段抒发自己?乐于安命?的情怀。另外，在古汉语常识的把握中，要注意通假字：?曷?通?何?的用法。注意古今异义词的理解。注意以下词类活用的词，如：生、怡、傲、容膝、流、棹、行等，及辞中出现的特殊句式。

       　三、重点、难点的学习与目标完成过程

       　1.讨论写作特点，并用具体的例子加以说明。

       　2.按座位四人一组讨论，推荐一人发言。

       　3.分类归纳古汉语常识，以出题训练为主。

       　训练式，分类归纳有关知识及特殊句式。

       　(1)通假字

       　曷不委心任去留?(?曷?通?何?，句意是，为什么不放心任其自然地死或生呢?)

       　(2)古今异义词

       　于时风波未静(风波，指战乱。今常用来比喻乱子。句意是，这时候社会不安定。)

       　饥冻虽切，违己交病(交，交互，都。今常用义?交通?、?交友?等。句意是，饥寒虽然很急迫，违背本心就会身心都痛苦。)

       　尝从人事(人事，治人之事。今常用义，人的离合、境遇、存亡等情况，或关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。)

       　寻程氏妹丧于武昌(寻，不久，今常用义为?寻找?追寻?等。句意是，不久嫁到程家的妹妹死在武昌。)

       　景翳翳以将入。(景，日光。今常用义?景色?，?光景?等。句意是：阳光暗了太阳就要落山。)

       　悦亲戚之情话(亲戚，亲属戚属。今常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。句意是：喜欢和亲戚们谈知心话。)

       　(3)一词多义

       　心

       　①因事顺心(心意)

       　②既自以心为形役(意志，精神之类。)

       　夫

       　①问征夫以前路(夫，名词)

       　②乐夫天命傻奚疑?(助词)

       　事

       　①将有事于西畴(指耕种的事)

       　②从人事(指治人之事)

       　故

       　①故伎求之(所以)

       　②亲故多劝余为长吏(故交，朋友)

       　之

       　①胡为乎遑遑欲何之(往，动词)

       　②求之靡途(代?为长吏?代词)

       　③四方之事(助词?的?)

       　奚

       　①奚惆怅而独悲(为什么)

       　②乐夫天命复奚疑(什么)

       　奔

       　①载欣载奔(跑去)

       　②情在骏奔(奔丧)

       　(4)词类活用

       　生生所资(生，动词活用成名词?生活。句意是，生活上需要的东西，找不到取得的办法。

       　眄庭柯以怡颜(怡，使动用法，使颜怡。句意是，观赏院里的树木感到喜悦。)

       　倚南窗以寄傲(傲，形容词作名词?自足自待的心情。句意是，靠着南窗休息以寄托自得的心情。)

       　审容膝之易安(容膝，动词作名词?空膝的小屋。句意是，深知住在容膝的小屋里也很安适。)

       　策扶老以流憩(流，动词作状语?没有定规地随时随地。句意是，拄着拐杖走走，随地休息。)

       　或棹孤舟(棹，名词作动词?划。句意是，有时划着小船。)

       　感吾生之行休(行，动词作状语?将要。句意是，感叹我的一生就要终止了。)

       　(5)古汉语句式

       　①判断句

       　皆口腹自役(?皆?表判断。句意?都是为了吃饭而违反心愿。)

       　②倒装句

       　复驾言兮焉求(感叹句宾语前置。?焉求?即?求焉?，求什么。句意是，还出去干什么!)

       　胡为乎遑遑欲何之(疑问句宾语前置，?何之?即?之何?。句意是，为什么心神不定，想到哪里去呢?)

       　寻程氏妹丧于武昌(介词结构后置句。句意是，不久嫁到程家的妹妹在武昌死亡。)

       　③省略句

       　情在骏奔(省略主语?余?。句意是：我心里急于去奔丧。)

       　四、总结、扩展

       　本课思路清晰，结构严整，文笔清新流畅，能够创造安乐闲适的意境来表现隐逸生活的可爱。文章写回家之后的情况，从?三径就荒，松菊犹存?起，一直到?登东皋以舒啸，临清流而赋诗?止，除了很少几句直接说明心情以外，写的都是具体的活动和景物。这些活动和景物构成一幅画面，我们可以从中体会到，生活在画面中的人物是远离世俗的，是安乐闲适的。这样，作者创造的意境就更加透彻地阐明了自己的生活理想，更加深入地感染了读者。

       　另外，语言优美，音节和谐。这篇文章是?辞?，行文按照一般辞赋的习惯，有韵(如?归?悲?追?非?等押一个韵，?奔?门?存?等押一个韵等)，多用对偶(如?悟已往之不谏?和?知来者之可追?对偶，?舟遥遥以轻飚?和?风飘飘而吹衣?对偶等)。这样，使人感到抑扬顿挫，迥环往复。

       　还有，词句精炼，表现力强，很少的文字就将厌倦了官场生活的恶浊，归家心情的焦急，隐居时的孤高自赏，田野景物的蓬勃可爱，表现得淋漓尽致。

       　五、布置作业

       　①背诵全文。

       　②自选一本书写?序?。

归去来兮辞实词归纳

       《归去来兮辞》知识点

       （1）名词作状语

       园日涉以成趣 日：每天

       时矫首以遐观 时：有时

       （2）形容词作名词

       携幼入室，有酒盈樽 幼：儿童、小孩子

       （3）名词作动词

       乐琴书以消忧 琴书：抚琴、读书

       或命巾车，或棹孤舟 棹：划船

       策扶老以流憩 策：拄着

       （4）使动

       眄庭柯以怡颜 怡：使。。。。。。愉快

       （5）意动

       乐琴书以消忧 乐：以。。。。。。为乐

       悦亲戚之情话 悦：以。。。。。。为愉快

       善万物之得时 善：以。。。。。。为善 羡慕

       3、一词多义

       引引以为流觞曲水 疏导、引来

       引壶觞以自酌 端起

       引而不发，跃如也 拉弓

       相如引车避匿 掉转

       引兵欲攻燕 率领、引导

       秦军引而去 避开、退却

       乘聊乘化以归尽， 顺应

       因利乘便， 趁着

       以区区之地致万乘之势 shèng 量词，古时一车四马为一乘

       策策扶老以流憩 拄着

       振长策而御宇内 马鞭子，引申为暴政

       夸父弃其策 拐杖

       策之不以其道 鞭打，引申为驯养

       行感吾生之行休 将要

       知明而行无过矣 行为

       汉天子，我丈人行也 辈分

       三人行，必有我师焉 行走

       《逍遥游》知识点

       一、掌握下列重点词语

       1、怒而飞 怒：奋发。

       2、抟扶摇而上者九万里 抟：环旋着往上飞。扶摇：旋风。

       3、背负青天而莫之夭阏 夭阏(è)：阻塞。

       4、奚以之九万里而南为？ 奚以……为：哪里用得着……呢？

       5、朝菌不知晦朔 晦：阴历每月最后一日。朔：阴历每月的第一日。

       6、绝云气，负青天 绝：超越。

       二、通假字

       1、北冥有鱼（通“溟”，大海）

       2、三餐而反（通“返”，返回）

       3、小知不及大知（通“智”，智慧）

       4、此小大之辩也（通“辨”，区别）

       5、而征一国者（通“能”，能耐）

       6、旬有五日而后反（通“又”、“返”）

       7、而御六气之辩（通“变”，变化）

       三、一词多义

       1、之：①鹏之徙于南冥也（主谓之间，取消句子独立性）

        ②之二虫又何知！（代词，这）

        ③穷发之北（助词，的）

       2、息：①去以六月息者也（名词，气息，这里指风）

        ②生物之以息相吹也（名词，气息）

       3、其：①则其负大翼也无力（代词，代鹏）

        ②其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择）

        ③其自视也，亦若此矣（代词，他们）

       4、以：①去以六月息者也（介词，凭借）

        ②生物之以息相吹也（介词，用）

        ③以八千岁为春（介词，把）

        ④奚以知其然也（介词，凭）

        ⑤而彭祖乃今以久特闻（介词，因为）

       四、词类活用

       1、怪：《齐谐》者，志怪者也（形作名，怪异之事物）

       2、南：奚以之九万里而南为（名作动，南行）

       3、致：彼于致福者（使动，使……到来）

       五、古今异义的词

       1、虽然，犹有未树也 虽然：①古义：虽然这样。②今义：表转折的连词。

       2、腹犹果然

       果然：①古义：充实之状，此处为食饱之状。

       ②今义：副词，表示事实与所说或所料相符。

       3、众人匹之

       众人：①古义：一般人。 ②今义：多数人。

       六、句式

       1、《齐谐》者，志怪者也。（判断句）

       2、穷发之北，有冥海者，天池也。（判断句）

       3、翱翔（于）蓬蒿之间。（省略句）

       4、奚以知其然也？（宾语前置句，=以奚知其然也）

       5、莫之夭阏(è)者（宾语前置，=莫夭阏之）

       6、彼且奚适也（宾语前置，=彼且适奚也）

       7、之二虫又何知（宾语前置，=之二虫又知何）

       8、彼且恶(wū)乎待哉（宾语前置，=彼且待恶乎哉）

       9、覆杯水于坳(āo)堂之上（介词结构后置，=于坳堂之上覆杯水）

       10、翱翔蓬蒿之间（介词结构后置，=于蓬蒿之间翱翔）

       七、难句翻译

       1、奚以之九万里而南为？

        哪用高飞九万里往南去呢？

       2、故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。

        所以那些才智能胜任一官之职，善行能联合一乡的人，品德可使一国君主满意，能力使一国的人信任的人，他们看待自己，也就像斥鴳(yàn)一样所见甚小啊。

       3、若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶(wū)乎待哉？

        至于那顺应天地万物的本性，把握六气的变化，而在无穷无尽的境界中遨游的人，他们还凭借什么呢？

       4、故曰：圣人无己，神人无功，圣人无名。

       所以说：修养极高的人能忘掉自我，修养达到神化不测境界的神人无意于求功，修养最高的人无意于求取名声

       耕：耕田。

       植：植桑。

       给：供给。

       幼稚：指孩童。

       盈：满。

       缾（píng）：同”瓶“：指盛米用的陶制容器、如甏（bèng）、瓮之类。

       生生：犹言维持生计。前一“生”字为动词，后一“生”字为名词。

       资：凭借。

       术：这里指经营生计的本领。

       长吏：较高职位的县吏。指小官。

       脱然：轻快的样子。

       有怀：有所思念（指有了做官的念头）。

       靡途：没有门路。

       会有四方之事：刚巧碰上有出使到外地去的事情。会，适逢。四方，意为到各处去

       诸侯：指州郡长官。

       家叔：指陶夔（kuí），当时任太常卿。

       风波：指军阀混战。静：平。

       惮：害怕。役：服役。

       彭泽：县名。在今江西省湖口县东。

       眷然：依恋的样子。归欤（yú）之情：回去的心情。

       质性：本性。

       矫厉：造作勉强。

       切：迫切。

       违己：违反自己本心。

       交病：指思想上遭受痛苦。

       尝：曾经。

       从人事：从事于仕途中的人事交往。指做官。

       口腹自役：为了满足口腹的需要而驱使自己。

       怅然：失意。

       望：期待。

       一稔（rěn）：公田收获一次。稔，谷物成熟。

       敛裳：收拾行装。

       宵：星夜。

       寻：不久。

       情：吊丧的心情。

       骏奔：急着前去奔丧。

       心，意愿。

       形，形体，指身体。

       谏，谏止，劝止。

       追，挽救，补救。

       飏，飞扬，形容船行驶轻快的样子。

       征夫：行人而非征兵之人。

       恨：遗憾。

       熹微，微明，天未大亮。

       瞻，远望。

       衡宇，简陋的房子。

       稚子：幼儿。

       三径就荒，松菊犹存：院子里的小路快要荒芜了，松菊还长在那里。三径，院中小路。汉朝蒋诩（xǔ）隐居之后，在院里竹下开辟三径，只于少数友人来往。后人以“三径”代指隐士所居。就，近于。

       盈樽：满杯。

       引：拿来。觞（shāng）：古代酒器。

       眄（miǎn）庭柯以怡颜：看看院子里的树木，觉得很愉快。眄，斜看。这里是“随便看看”的意思。柯，树枝。以：为了。怡颜，使面容现出愉快神色。

       寄傲：寄托傲然自得的心情。傲，指傲世。

       审容膝之易安：觉得住在简陋的小屋里也非常舒服。审，觉察。容膝，只能容下双膝的小屋，极言其狭小。

       园日涉以成趣：天天到园里行走，自成一种乐趣。涉，涉足，走到。

       策扶老以流憩（qì）：拄着拐杖出去走走，随时随地休息。策，拄着。扶老，手杖。憩，休息。流憩，游息，就是没有固定的地方，到处走走歇歇。

       时矫首而遐观：时时抬起头向远处望望。矫，举。遐，远。

       云无心以出岫（xiù）：云气自然而然地从山里冒出。无心，无意地。岫，有洞穴的山，这里泛指山峰。

       景翳（yì）翳以将入：阳光黯淡，太阳快落下去了。景，日光。翳翳，阴暗的样子。

       扶孤松而盘桓：手扶孤松徘徊。盘桓：盘旋，徘徊，留恋不去。

       请息交以绝游：息交，停止与人交往断绝交游。意思是不再同官场有任何瓜葛。

       世与我而相违，复驾言兮焉求：世事与我所想的相违背，还能努力探求什么呢？驾，驾车，这里指驾车出游去追求想要的东西。言，助词。

       情话：知心话。

       春及：春天到了。

       将有事于西畴：西边田野里要开始耕种了。有事，指耕种之事。事，这里指农事。畴，田地。

       或命巾车：有时叫上一辆有帷的小车。巾车，有车帷的小车。或，有时。

       或棹（zhào）孤舟：有时划一艘小船。棹，本义船桨。这里名词做动词，意为划桨。

       既窈窕以寻壑：经过幽深曲折的山谷。窈窕，幽深曲折的样子。壑，山沟。

       亦崎岖而经丘：走过高低不平的山路。

       木欣欣以向荣：草木茂盛。欣欣，向荣，都是草木滋长茂盛的意思。

       涓涓：水流细微的样子。

       善万物之得时，感吾生之行休：羡慕自然界万物一到春天便及时生长茂盛，感叹自己的一生行将结束。善，欢喜，羡慕。行休，行将结束。

       已矣乎：算了吧!助词“矣”与“乎”连用，加强感叹语气。

       寓形宇内复几时，曷（hé）不委心任去留：活在世上能有多久，何不顺从自己的心愿，管它什么生与死呢？寓形，寄生。宇内，天地之间。曷，何。委心，随心所欲。去留，指生死。

扩展资料:

       《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。

       这篇文章作于作者辞官之初，叙述了他辞官归隐后的生活情趣和内心感受，表现了他对官场的认识以及对人生的思索，表达了他洁身自好、不同流合污的精神情操。

       作品通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，寄托了他的生活理想。

       语言朴素，辞意畅达，匠心独运而又通脱自然，感情真挚，意境深远，有很强的感染力。

       结构安排严谨周密，散体序文重在叙述，韵文辞赋则全力抒情，二者各司其职，成“双美”之势。

       

       今天关于“归去来兮辞词类活用”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。